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新文科是构建中国学科体系、话语体系、学术体系的必然要求。全面推进新文科建设是国家“六卓越一拔尖”计划2.0 的重要 组成部分。如何从教改层面理解新文科?本文试图给出一个解决方案。本文从“产业发展—人才需求及培养目标变化—课程改革—教材改革” 的逻辑,试图探讨新文科背景下的课程如何改革和教材如何建设。