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摘 要： 作者在探查了高中生学习《化学反应原理》模块的现状和认知策略的基础上，提出了相应的教学策略，以满足教学实践的需要，为化学教育领域认知策略和教学策略的研究提供参考。
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高中《化学反应原理》模块教学策略浅议
【摘 要】
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摘 要： 作者在探查了高中生学习《化学反应原理》模块的现状和认知策略的基础上，提出了相应的教学策略，以满足教学实践的需要，为化学教育领域认知策略和教学策略的研究提供参考。 关键词： 高中“化学反应原理” 模块教学 教学策略 高中《化学反应原理》的内容主要从化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡及溶液中的离子平衡等方面探索化学反应的规律及其应用。该模块知识有着复杂性和关联性的特点，表现为研究
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年79期
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摘 要： 探究性教学是现在教学方法的热门，然而有的时候往往过于强调探究性教学却忽略了教学的实效性。教师应将物理学科的特点渗透在探究性教学中，从而把学生的学习兴趣引导到物理学习中来。 关键词： 物理学科特点 探究性教学 体现 物理学产生于实验实践，也在实验实践中不断发展，其全部科学知识和体系都离不开实验和实践。根据认识论和教育科学，人们的学习是从感性认识到理性认识，并且要完成几个循环才能使知
《华盛顿邮报》头版采用彩色印刷从1月28日起,美国《华盛顿邮报》效仿其他主要报纸,在该报头版和体育专刊的头版采用彩色照片,其每天的天气预报图也采用彩色印刷。今年稍后,
摘 要： 在初中物理课堂教学中，很多学生记忆物理概念、公式的能力很强，但不会解决物理问题。究其原因，学生不会思考问题，不会利用物理原理解决实际问题。要提高学生利用物理原理解决问题的能力，必须发展学生的思维能力。本文从物理课堂教学的实际出发，提出发展学生思维能力的策略。 关键词： 初中物理教学 思维能力 课堂教学设计 学习兴趣 教学方式 新课改提倡改变学生的学习方式，强调学生在学习过程中掌握
摘 要： 一些学生对“浮力”这部分内容中的概念认识比较模糊，理解得不透彻。作者借助物理实验，启发、帮助学生加深对重点、难点问题的理解，收到了较好的效果。 关键词： “浮力”难点 实验 突破 《浮力》这部分内容在人教版九年级物理教材中，有两节内容，分别是浮力及浮力的应用，大纲中规定用两个课时学完内容。我在教学中发现，这两节内容讲起来比较费时间，学生难懂，究其原因是知识点多、计算方法多而灵活。
物理是以实验为基础的自然科学。通过这几年的高中物理教学和高考命题要求，我深深地感觉到了高中物理教学中实验的重要性，也决定了物理在高考中的成败。因此，物理实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度和提高学生终身学习能力的重要途径。因此，在新课程实施中就不得不重视发挥物理实验在提高学生科学素养及终身学习中应有的作用。 一、由验证实验向探究实验的方向发展 物理实验是进
刚地弓形虫(Toxoplasma gondii)是能够感染所有温血动物的机会性致病寄生虫,它寄生于机体的有核细胞内从而引发弓形虫病(Toxoplasmosis)。该寄生虫主要通过污染的食物和水感
目前,我国特厚煤层放顶煤开采大多数都是沿煤层底板用综采采一层,再将上部煤体一次在架后放出。这种方法虽然回采效率高,但最大的缺点是放出的煤含矸率难控制,资源回收率较
目前,在国际上有较大影响的航展,有法国巴黎的布尔歇航展、英国的范堡罗航展、阿联酋的迪拜航展、俄罗斯的莫斯科航展和新加坡航展等。起始于1996年的珠海国际航空航天博览
摘 要： 物理是一门以实验为基础的自然学科。实验以它生动的魅力和丰富的内涵，在物理课堂发挥着独特的功能和作用。近年来，中高考物理试题对学生的“实验能力”给予了较多关注，包括：某个实验操作顺序的设计，器材的选择，对实验获得的数据和现象进行定性的、定量的实验设计和分析。但长期受“重习题，轻实验”和“重分数，轻能力”等旧的教育观念影响，“学生的实验能力较差”仍是必须正视的问题。本文就从培养学生实验能力的