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21世纪初的大学课堂,老师讲得慷慨激昂、吐沫横飞,下面的学生照样玩手机、私聊、看自己的言情小说.倘若老师还是自以为是地在课堂上满堂演讲,必然不会获得课堂效益最大化的效果.不同班级学生的课堂有不同的课堂教学效益最大化,但无论是什么社会时代背景下的学生,无论是什么教学管理下的班级,无论是什么人做班主任管理,作为任课老师总是应该运用各种方法争取课堂教学利益最大化.