论文部分内容阅读
从义务教育阶段的入学率与巩固率的角度来看，日本在明治时代实现了巨大的教育成就。本文认为，亲属制度是解释这一教育成就的一个重要因素，而迄今为止，这一因素并没有得到充分、深入的学术讨论。由于日本的“同族”制度在家业的继承问题上注重“业”的做大而非“姓”的传承，实行的是长子继承制，因此明治时代的日本家长，在某种程度上倾向于利用学校教育来解决长子之外的子女生活出路问题。明治维新后现代学校制度的成立和建设，为日本的家长提供了一个表达父爱母爱的最佳机会，这一“爱”的情感，也正是明治20年代刚刚萌芽、发现而又在30年代