《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中的一首散文诗，被收编在苏教版九年级语文下册中。在这篇文章里，作者不惜笔墨，通篇采用比喻、对比等修辞手法描绘江南的雪与朔方的雪，极写江南雪的柔美和朔方雪的壮美，充分表达了作者对江南雪的眷恋和对朔方雪的热恋、执着追求。
　　一、江南的雪
　　文章一开头，作者就把暖国的雨与朔方的雪进行对比，突出朔方雪的冰冷、坚硬、灿烂，同时自然引出江南的雪。写江南的雪，作者只用了“滋润美艳之至”几个字就高度概括了它的特点。为了进一步描绘江南雪的滋润美艳，作者连用了两个比喻：那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“极壮健的处子的皮肤”，非常生动形象贴切地写出了江南雪的光滑、细腻、白皙与纯洁的特点，洋溢着青春的美丽和活力。“隐约着的青春的消息”，让人很自然地联想到：冬天即将过去，春天还会远吗？“隐约着的”突出表现了江南的雪是最早的报春使者。
　　接着作者从雪野中写到雪下，从自然景物再写到人文景物。雪野中有：血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花。作者从形和色两个方面写出了雪中景物的绚丽多姿，让人不由得联想到春暖花开、百花争艳的春景；雪下面还有冷绿的杂草，杂草似乎也在孕育着力量准备迎接春天的来临。在这五彩缤纷的雪景中，孩子们肯定不会闲着，……“但他终于独自坐着了”，写出了孩子们尽兴后再也不来欣赏，只留下雪罗汉孤独地守着原地直至分不出模样的寂寞无奈的心情。读到此处，我们仿佛看见在北方的一个小屋里，作者孤独地面对窗外的雪景想起儿时故乡的雪景。那里有儿时的小伙伴，有塑雪罗汉的欢笑，有童年最美好的回忆。然而，现在，这一切就像雪罗汉一样最终消融在土地里，最终只能存留在记忆里。
　　写江南的雪，作者极尽笔墨，有动有静，动静相衬，声色和谐，使人心生无限眷恋。但这一切早已烟消云散，留下的只是美好的回忆，这更增添了作者心中的孤寂。但作者并不甘于沉默，并不厌倦孤寂。他在孤寂中“荷戟独彷徨”！他要忘却孤寂，他要忘却伤痛，他要奋力前行，他要做朔方的雪！
　　二、朔方的雪
　　写朔方的雪，作者用“但是”一转，突出了朔方的雪与江南雪的迥异。与江南的雪相比，朔方的雪坚硬、灿烂、蓬勃。它永远如粉，如沙，决不粘连。这两个比喻既生动形象地写出了朔方雪的特点，也刻画出了作者坚毅倔强的性格——绝不向黑暗腐朽的统治妥协，永远用手中的笔刺向敌人的心脏。
　　“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”这一句写出了朔方雪的生存环境，在这里，舞台更大，困难挫折更多，环境更加险恶，但在这里更能得到锻炼，更能得到成长。“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”即使晴天来临，意味着朔方的雪可能会消融消失，它却毫无畏惧，反而在日光中无怨无悔地放出自己的光芒，照亮天空，照亮前方的路，让自己在消逝中得到升华。
　　在作者眼里，江南的雪固然美丽，固然值得眷恋，但这种美没有经历过生与死的锤炼，不会长久。因此，作者更欣赏朔方的雪，因为朔方的雪经历过严寒的考验，冰冻的折磨，变得更勇敢更坚强。作者更希望自己像朔方的雪一样“蓬勃地奋飞”“灿灿地生光”“闪闪地旋转升腾”。这才是作者的性格，这也是作者始终前行的动力，是作者更欣赏朔方雪的真正原因。写江南的雪与朔方的雪，作者从多方面进行了对比。江南的雪滋润美艳，朔方的雪冰冷坚硬；江南的雪相互粘连，朔方的雪绝不粘连；江南的雪隐约着青春的消息，朔方的雪蓬勃地奋飞；江南的雪在晴日下会逐渐消逝，朔方的雪在晴天里会灿灿地生光。从鲜明的对比中，我们可以感受到作者对江南雪的眷恋，但我们更能感受到作者对朔方雪的热恋与追求，因为这里更适合战斗，更能铸就一个战士坚强的性格。
　　“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”是全文的点睛之笔。“孤独”是说在“无边的旷野”“凛冽的天宇”，只有朔方的雪在锲而不舍地飞舞。“死掉的雨”是说雨只有经过各种磨难考验，经过生死的历练，才会得到升华，才会凤凰涅磐。而要完成这一切，需孤独地面对一切误解、困惑、猜忌、挫折，需永远不停地战斗下去，需有永不妥协的斗争精神，这就是雨的精魂。
　　鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”充分表现了这篇文章的主旨。面对困难和挫折，面对敌人的迫害和暗杀，他总是孤独地顽强地战斗，这正是孤独的雨的精魂！