【摘 要】
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国内“互联网+”理念最早在2012被提出,跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切,是“互联网+”的主要特征.若按行业标准来审视,“互联网+”在小学教育中的应用并不算成熟,上述六大特征均未得到充分体现.为进一步推动“互联网+”与小学语文教育的融合,文章以认识“互联网+”作为切入,对“互联网+”时代下的小学语文教学新模式进行了探索;并对如何应用进行了阐述.
【机 构】
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湖北省宜昌高新技术产业开发区实验小学 湖北 宜昌 443000
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国内“互联网+”理念最早在2012被提出,跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切,是“互联网+”的主要特征.若按行业标准来审视,“互联网+”在小学教育中的应用并不算成熟,上述六大特征均未得到充分体现.为进一步推动“互联网+”与小学语文教育的融合,文章以认识“互联网+”作为切入,对“互联网+”时代下的小学语文教学新模式进行了探索;并对如何应用进行了阐述.
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