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案例中李老师遭遇的情况，反映了初中阶段学生对异性交往的关注，不同学生表现出不同的方式：男女生之间暗生情愫，相互欣赏爱慕；部分性格外向、行为主动的学生，如本案例中的小酷，会试图表白并尝试建立恋爱关系；还有部分学生常以旁观者的角色私下讨论班级中接触频繁的男女生绯闻等。那么，在学生性心理发育的关键期，教师该如何引导学生进行适当的异性交往呢？