【摘 要】
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《数学课程标准(实验稿)》中指出:数学学习应"让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中,逐步体会数学知识产生与发展的过程",也就是由学生本人把要学习的东西,自己去发
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《数学课程标准(实验稿)》中指出:数学学习应"让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中,逐步体会数学知识产生与发展的过程",也就是由学生本人把要学习的东西,自己去发现和创造出来.教师的基本任务是指导和鼓励学生进行"再创造",让学生主动去获取知识.笔者在自己的课堂教学实践中,对再塑学生的学习能力进行初步尝试,文章就自己在课堂上的一些做法阐述如下.
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