论文部分内容阅读
小学数学是数学学习的基础性阶段，对于数学的学习来说，高质量的习题对于学生掌握课堂知识至关重要。在新课标的践行中，教师应该做好对习题设计的有效性研究，以便更好地掌握学生的数学学习进程，了解学生对数学学习重难点的掌握情况，做到重点突出，难点加强，因材施教。本文结合实际数学教学情况，对小学数学特别是高年级段的习题设计的有效性做进一步的研究，分析。