【摘 要】
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本文从跨文化的角度运用数理统计方法对拉萨市藏汉初中学生的“数学学习兴趣”、“数学学习态度’等进行研究,并提出了培养藏区初中学生“数学学习意识”的对策。
【机 构】
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四川绵阳师专 西藏大学 西北师范大学
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本文从跨文化的角度运用数理统计方法对拉萨市藏汉初中学生的“数学学习兴趣”、“数学学习态度’等进行研究,并提出了培养藏区初中学生“数学学习意识”的对策。
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