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新课程指出：自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性发展，过多地强调知识的记忆，制约了儿童的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生的主动性和创造性，缺乏活力。面对新课改的挑战，怎样让学生动起来，课堂才活起来呢？