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母亲节（5月13日）那天上午，湖南893汽车音乐电台应和着夏花绽放的天籁，直播了一首孩子唱给天下妈妈的“金曲”，名字叫《最美的歌儿唱给妈妈》。这首歌引发了无数听众的共鸣，尤其是少年儿童与孩子妈妈们，纷纷在主播微信上留言“太感人”“太有情了”“听哭了”“好久没有听到这样简约、走心的歌了”等。接着，长沙、怀化、邵阳、珠海等多地的中小学校音乐教师迅速把它作为最新教材，不约而同地教孩子们唱这首歌，歌曲朗朗上口，孩子们很容易就学会了，与此同时，歌曲在网上刷爆朋友圈，点赞无数。
众所周知，一首歌只有被百姓传唱才能真正体现它存在的价值。《最美的歌儿唱给妈妈》这首由青年评论家、长沙市音乐家协会副主席肖舞作词，青年作曲家田华云作曲的少儿歌曲，发表于《音乐教育与创作》2015年第12期。笔者在认真聆听后自忖以为，在当前人们审美多元、选择海量，全国每天有成百上千首歌曲诞生传播的“繁荣景象”下，这首歌之所以能在校园里被师生传唱，在社会上被众多人喜闻乐见，是因为其音乐素材简约、旋律优美动听，歌词具有别样的审美特质即主题单纯，情感真挚，语言纯朴，打动人心，是一首从词作者心底流出来的唱给妈妈最真挚、最亲切的歌，是一首唱给天下妈妈的力作。
其一、主题单纯。歌词的主题讲究单纯，单纯不是单薄;歌词的意象讲究丰满，丰满而不是复杂。而单纯求其上口、入耳、易懂、好记;丰满求其形美、韵致、趣新。“人间最亲是妈妈，心中最美是妈妈，行千里，走天涯，妈妈是我走不出的家。”，主歌部分歌词内容简洁，都是一些生活中平常得不能再平常的语言，似乎在细致地描写妈妈教会我们说话、教会我们走路……一个“最”为字眼，以“最亲”“最美”“最好”等为引领，层层掘进、缓缓推进，构建全篇。作者匠心地通过简单朴实的表述、简约亲切的意象（如图画、歌儿等），对单纯的主题进行渗透、深化和阐释，既有浓厚的情感色彩，又有一定的哲理色彩，还在句式结构上表现出节奏明快、排比的特性，令人易唱、易记且易被感染。
其二、情感真挚。庄子·日：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”。词作家肖舞回忆说，写这首歌的动机是7岁的儿子每次在王利瑶老师那里上完课后，都要求孩子在家练习气息呼吸、视唱练耳、唱歌，所以孩子妈妈下班后回家，不管多累都要负责孩子的文化学习与唱歌，对孩子满怀耐心与期待。作为父亲的他，因工作忙不能分担很惭愧又很受感动。于是，尝试站在孩子的角度展开想象，加上联想起自己远在农村的母亲，为了我们的成长付出了一生的所有，心中感到无比的可敬可爱可亲，歌词“人间最亲是妈妈，心中最美是妈妈……最美的图画献给妈妈，心中的祈祷千万个，最美的歌儿唱给妈妈……”一下子就写了初稿，他顿时心里有一种痛快淋漓的感覺。湖南工业大学音乐学院龙云华博士对其歌曲评价：歌词短小精悍，既情深似海，真挚动人，又如高山上流下的清泉般本色自然，将普罗大众对伟大母亲的爱与情抒发得淋漓尽致，感人肺腑。
其三、语言纯朴。“世上最好是妈妈，天下最美是妈妈，说万语，道报答，妈妈是我一生的牵挂……”歌词通俗哓畅，朴实无华，一听就懂。旋律强弱分明，有节有韵，唱起来朗朗上口，唱出了许多人很想说的实实在在的心里话，普通的词语没有一丝半毫假话、套话、空话，没有华丽辞藻的堆砌，没有文采斐然的表述。创作的人都知道，直言白话不好写，平常的白话道出新意更是难上加难，它不仅需要作者掏真心、用真情，而且需要作者长期的创作磨练与语言积累。诚如湖南省音乐创作研究会会长，长沙市音协主席杨明国所言：这首歌具有当下不少原创歌曲稀缺的特质，词曲简洁、晓畅，形象鲜明，普通百姓一听就懂，一学就会，不像某些原创歌曲听了半天还是雾里看花，没有一味地追求“形容词”“高大上”“特效镜头”，没有把听众的感受当作浮云。
其四、音乐精美。音乐是歌词的翅膀。这首歌曲调采用小调式组织，旋律优美朗朗上口，情感真挚，音域不宽，易学与传唱，且有闪亮的记忆点。尤其是贴近百姓、没有做作的音乐语言，沿用了中国传统的“起、承、转、合”的表现手法，素材也十分简洁。从旋律的写作上来看，曲作者完全是把那份对妈妈纯洁的爱化作一串串美妙的音符，按照“美的规律”娓娓道来，深情款款，神韵拂拂。与此同时，作品曲调结构严谨，手法精到，用音十分专业、讲究、巧妙，比如：6---|6 63 5 6·|这两小节间八度大跳下行紧接级进上行，由弱到强，表达作者内心的激情澎湃，恰如其分;“#4”的匠心运用，为歌曲增添了不少情感色彩与遐思空间。可以说，这首歌曲的音乐是曲作者充分理解歌词的思想内涵而灵活采用现代作曲方法而创作的。在一定程度上确保了歌曲好听、好唱，走心、舒心，令人惊艳的艺术效果。
总而言之，歌曲《最美的歌儿唱给妈妈》从词到曲洋溢着儿童歌曲所特有的“奶”味。这股“奶”味来自词曲作者不泯的童心和满腔纯真的稚气，来自词曲作者深入儿童生活，对儿童的一举一动、一言一行即嘴巴说些什么、手里比划着什么、脑子里想着什么的细心观察甚至幻想。
当前少儿歌曲“供不应求”、少年儿童“无歌可唱”的主要原因是少儿歌曲成人化、通俗化、少“奶味”，歌词内容空乏、意象不集中，音乐语言贫乏、缺个性，形象不新颖，未能深入少儿的内心等，建议词曲作者像钉子钉入木头一样深入少儿生活，扎根少儿生活学习的土壤，用少儿的眼光观察生活，用少儿的语言表现生活，用少儿的情趣感受生活，用少儿的理想美化生活。同时走进且研究少儿心理世界，以少儿口味进行创作，精益求精，真正为广大少年儿童的茁壮成长提供健康而营养的精神食粮，打造原生态的、富有绿色生命力的少儿音乐创作新高地。
众所周知，一首歌只有被百姓传唱才能真正体现它存在的价值。《最美的歌儿唱给妈妈》这首由青年评论家、长沙市音乐家协会副主席肖舞作词，青年作曲家田华云作曲的少儿歌曲，发表于《音乐教育与创作》2015年第12期。笔者在认真聆听后自忖以为，在当前人们审美多元、选择海量，全国每天有成百上千首歌曲诞生传播的“繁荣景象”下，这首歌之所以能在校园里被师生传唱，在社会上被众多人喜闻乐见，是因为其音乐素材简约、旋律优美动听，歌词具有别样的审美特质即主题单纯，情感真挚，语言纯朴，打动人心，是一首从词作者心底流出来的唱给妈妈最真挚、最亲切的歌，是一首唱给天下妈妈的力作。
其一、主题单纯。歌词的主题讲究单纯，单纯不是单薄;歌词的意象讲究丰满，丰满而不是复杂。而单纯求其上口、入耳、易懂、好记;丰满求其形美、韵致、趣新。“人间最亲是妈妈，心中最美是妈妈，行千里，走天涯，妈妈是我走不出的家。”，主歌部分歌词内容简洁，都是一些生活中平常得不能再平常的语言，似乎在细致地描写妈妈教会我们说话、教会我们走路……一个“最”为字眼，以“最亲”“最美”“最好”等为引领，层层掘进、缓缓推进，构建全篇。作者匠心地通过简单朴实的表述、简约亲切的意象（如图画、歌儿等），对单纯的主题进行渗透、深化和阐释，既有浓厚的情感色彩，又有一定的哲理色彩，还在句式结构上表现出节奏明快、排比的特性，令人易唱、易记且易被感染。
其二、情感真挚。庄子·日：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”。词作家肖舞回忆说，写这首歌的动机是7岁的儿子每次在王利瑶老师那里上完课后，都要求孩子在家练习气息呼吸、视唱练耳、唱歌，所以孩子妈妈下班后回家，不管多累都要负责孩子的文化学习与唱歌，对孩子满怀耐心与期待。作为父亲的他，因工作忙不能分担很惭愧又很受感动。于是，尝试站在孩子的角度展开想象，加上联想起自己远在农村的母亲，为了我们的成长付出了一生的所有，心中感到无比的可敬可爱可亲，歌词“人间最亲是妈妈，心中最美是妈妈……最美的图画献给妈妈，心中的祈祷千万个，最美的歌儿唱给妈妈……”一下子就写了初稿，他顿时心里有一种痛快淋漓的感覺。湖南工业大学音乐学院龙云华博士对其歌曲评价：歌词短小精悍，既情深似海，真挚动人，又如高山上流下的清泉般本色自然，将普罗大众对伟大母亲的爱与情抒发得淋漓尽致，感人肺腑。
其三、语言纯朴。“世上最好是妈妈，天下最美是妈妈，说万语，道报答，妈妈是我一生的牵挂……”歌词通俗哓畅，朴实无华，一听就懂。旋律强弱分明，有节有韵，唱起来朗朗上口，唱出了许多人很想说的实实在在的心里话，普通的词语没有一丝半毫假话、套话、空话，没有华丽辞藻的堆砌，没有文采斐然的表述。创作的人都知道，直言白话不好写，平常的白话道出新意更是难上加难，它不仅需要作者掏真心、用真情，而且需要作者长期的创作磨练与语言积累。诚如湖南省音乐创作研究会会长，长沙市音协主席杨明国所言：这首歌具有当下不少原创歌曲稀缺的特质，词曲简洁、晓畅，形象鲜明，普通百姓一听就懂，一学就会，不像某些原创歌曲听了半天还是雾里看花，没有一味地追求“形容词”“高大上”“特效镜头”，没有把听众的感受当作浮云。
其四、音乐精美。音乐是歌词的翅膀。这首歌曲调采用小调式组织，旋律优美朗朗上口，情感真挚，音域不宽，易学与传唱，且有闪亮的记忆点。尤其是贴近百姓、没有做作的音乐语言，沿用了中国传统的“起、承、转、合”的表现手法，素材也十分简洁。从旋律的写作上来看，曲作者完全是把那份对妈妈纯洁的爱化作一串串美妙的音符，按照“美的规律”娓娓道来，深情款款，神韵拂拂。与此同时，作品曲调结构严谨，手法精到，用音十分专业、讲究、巧妙，比如：6---|6 63 5 6·|这两小节间八度大跳下行紧接级进上行，由弱到强，表达作者内心的激情澎湃，恰如其分;“#4”的匠心运用，为歌曲增添了不少情感色彩与遐思空间。可以说，这首歌曲的音乐是曲作者充分理解歌词的思想内涵而灵活采用现代作曲方法而创作的。在一定程度上确保了歌曲好听、好唱，走心、舒心，令人惊艳的艺术效果。
总而言之，歌曲《最美的歌儿唱给妈妈》从词到曲洋溢着儿童歌曲所特有的“奶”味。这股“奶”味来自词曲作者不泯的童心和满腔纯真的稚气，来自词曲作者深入儿童生活，对儿童的一举一动、一言一行即嘴巴说些什么、手里比划着什么、脑子里想着什么的细心观察甚至幻想。
当前少儿歌曲“供不应求”、少年儿童“无歌可唱”的主要原因是少儿歌曲成人化、通俗化、少“奶味”，歌词内容空乏、意象不集中，音乐语言贫乏、缺个性，形象不新颖，未能深入少儿的内心等，建议词曲作者像钉子钉入木头一样深入少儿生活，扎根少儿生活学习的土壤，用少儿的眼光观察生活，用少儿的语言表现生活，用少儿的情趣感受生活，用少儿的理想美化生活。同时走进且研究少儿心理世界，以少儿口味进行创作，精益求精，真正为广大少年儿童的茁壮成长提供健康而营养的精神食粮，打造原生态的、富有绿色生命力的少儿音乐创作新高地。