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问题是课堂展开的重要线索和教学资源.问题既可以是教师事先设计的,可以是学生在学习过程中提出来的,也可以是师生合作时共同创设出来的.本文以“镁的提取及应用”一课为例进行对比,旨在让教师根据教学目标,整合教材内容,依据学情,创设出激“趣”、诱“思”、促“能”的问题,促进师生共同生长.
创设问题促进师生共同生长
【摘 要】
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问题是课堂展开的重要线索和教学资源.问题既可以是教师事先设计的,可以是学生在学习过程中提出来的,也可以是师生合作时共同创设出来的.本文以“镁的提取及应用”一课为例进
【机 构】
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江苏省天一中学
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2020年5期
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