巧用策略,让“动态错误生成”为课堂增彩

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语文教学是师生之间,生生之间、学生文本之间的一个互动和交融.但在互动中往往会出现“动态的错误生成”,笔者认为可以用延时评价,拓展思维能力;互动交流,引发探究热情;正误碰撞,促进内容理解的策略,打造出精彩的语文课堂.
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