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笔者以课题《触摸延时开关的制作》为例谈电子技术课的一体化教学探索，笔者认为，进行电子技术课之初以教师先讲、学生后练，随后以学生先做、教师后讲的方式进行一体化教学符合学生对该课程的认知规律，教学实践证明能够培养学生的学习兴趣、勇气、自学及语言表达等能力。
浅谈电子技术课的一体化教学探索
【摘 要】
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笔者以课题《触摸延时开关的制作》为例谈电子技术课的一体化教学探索，笔者认为，进行电子技术课之初以教师先讲、学生后练，随后以学生先做、教师后讲的方式进行一体化教学符合学
【机 构】
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南阳市高级技工学校机电系
【出 处】
：
纳税
【发表日期】
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2017年6期
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