【摘 要】
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一、实验背景英语作为一门外语,我们在学习的过程中碰到的问题主要有两个:一是语境问题,二是语音问题。针对第一个问题,我们主要从教学方法、语言环境的设置以及评价测等方面
【机 构】
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广东省深圳市宝安区沙井街道教学研究中心,
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一、实验背景英语作为一门外语,我们在学习的过程中碰到的问题主要有两个:一是语境问题,二是语音问题。针对第一个问题,我们主要从教学方法、语言环境的设置以及评价测等方面进行改
First, the experimental background English as a foreign language, we encountered in the process of learning there are two main problems: First, the context of the problem, the second is the voice problem. For the first question, we mainly from the teaching methods, language settings and evaluation of the environment change
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摘要兴趣是学生学习积极性、主动性的源泉，是全面提高教学掼量的前提。教师应该善于开发和利用学生的好奇心，根据不同的教学内容，在不同的阶段创设适宜的情境，使其在亲自感知、探索事物的同时，愉快地获取知识和掌握技能。 关键词数学兴趣有效性 数学知识本身是抽象、枯燥的，而小学生的思维一般还处于由具体形象思维为主，逐步向以初步逻辑思维为主过渡阶段，因此，如何使小学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的
每当躺在妈妈的怀抱里,我总会有一种幸福的感觉。没上幼儿园时,我几乎每天都躺在妈妈的怀抱里。那时,只有一种感觉,就是舒服。睡前,我躺在妈妈的怀抱里听着她唱《摇篮曲》,慢
在小学语文教学中,作文教学具有举足轻重的地位.然而从教学的实际情况看,学生的作文现状并不理想.许多学生讨厌作文、惧怕作文,写出的作文言之无物、平淡无味.作为语文教师,
传统数学教学观：数学=逻辑，数学是训练思维的体操。数学过程的实施强调接受学习，死记硬背公式、定理，甚至题型，主张题海战术、机械训练…… 特点：教师教得深，学生学得累，学得死；学生的思维能力、情感、态度、价值观等方面不能得到进步和发展。 现代数学教学观：在教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐的学习氛围…… 特点：学
“生命根植于生活,生活因拥有无数的生命而精彩”。《品德与生活》课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探
数学课堂的交流艺术 李晓露 小组交流能力弱往往导致小组交流水平低。在平日教学中我发现以下几个问题：有些孩子不善于倾听小组成员的发言，只关注自己的发言，需要协作时小组成员“各自为政”，体现不出小组成员的相互帮助、相互启迪；有的学生由于思维敏捷，言语流利，因此更乐于表达，而有的学生反应较慢，表达跟不上节奏，羞于开口，只听不言；在交流中，纪律失控，当问题简单化时，学生抢着参与，导致学习秩序混乱；
《语文课程标准》要求培养学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。语感是对语言文字理解、联想、想像的内心感知活动,是理解语言文字的
荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过:“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现和创造出来。”数学学习过程中应极力让学生参与到数学学
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“综合性学习”是语文课程改革的一大亮点。语文综合性学习相对于阅读教学、写作教学等其他语文教学形态有着更大的自主性。语文综合性学习教学内容的确定、教学方法的
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