【摘 要】
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目前,培养学生的核心素养是各级学校教育的根本目标。因此,各个学科在课程设计和教学实践上进行了系统科学的改革和创新。对于小学阶段的道德与法治课程而言,教师则更需要以
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市西乡塘区坛洛镇上中小学
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目前,培养学生的核心素养是各级学校教育的根本目标。因此,各个学科在课程设计和教学实践上进行了系统科学的改革和创新。对于小学阶段的道德与法治课程而言,教师则更需要以培养核心素养为根本目的,对教材和课程标准做正确的理解和把握,并以此为基础,结合小学生的学习特点,在教学中更好地培养小学生的学科核心素养。鉴于此,作者结合自身多年的教学经验来阐述如何优化面向核心素养的小学道德与法治课程的课堂教学,以期为有效培养小学生的核心素养提供有效依据。
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