【摘 要】
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<正> 在厄勒冈州两南部与加州西北Klamath山脉的地壳组成研究中,出现了有关增生地体或构造-地层地体盛行模式的几个概念。在该区识别出了三十多个地体,它们就位于晚古生界和
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<正> 在厄勒冈州两南部与加州西北Klamath山脉的地壳组成研究中,出现了有关增生地体或构造-地层地体盛行模式的几个概念。在该区识别出了三十多个地体,它们就位于晚古生界和晚白垩世。这些地体的鉴别主要是根据极为显著的岩性,构造界线特点差异,对某些地体而言,利用了古地磁特点的显著差别。尽管在那里以及在其他地体组合区工作的人们注意到了相邻地体间在地形、地貌上有截然的差别,但是对于这些组合地貌变化的系统分析且很少有报导。本文对于厄勒冈区Klamath地体的研究目的在于:(1)定性和定量地定义和描述已
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本文从高职《国际贸易实务》课程的教学目标出发，在简述“基于外贸合同”的双语教学模式的基础上，尝试从实施背景、具体方法、教学效果反馈及评价等几个方面阐述“基于外贸合同”的高职《国际贸易实务》的双语教学模式，以期提高学生的外贸职业技能，提高就业竞争力。 一、《国际贸易实务》课程培养目标 《国际贸易实务》课程是高职商务类专业普遍开设的一门专业核心课程。本课程旨在授予学生国际贸易的基本知识，包括国际贸
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摘 要：计算机辅助设计AutoCAD软件应用越来越广泛，中职学校很多专业纷纷开设了这门科目，本文围绕中职学校AutoCAD教学方法等问题展开论述，认为如何恰当运用各种教学方法，是AutoCAD教学取得成功的关键。本文又以示范性教学、任务驱动法、项目教学法在AutoCAD教学中的恰当运用为重点进行介绍。 关键词：中职;计算机辅助设计AutoCAD;教学方法 中图分类号：G712 文献标识码：A
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