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摘 要：对于我国的学生而言，学习英语的难度要大于汉语，特别是对于中职学生而言，不仅应该重视向学生传授英语理论知识，还应该重视培养学生对其应用能力，积极开展实践教学。合理运用阅读教学方式能在很大的程度上提高中职英语教育的质量，使学生的英语综合能力得到提升。本文就中职英语教育中阅读教学方式的作用展开了一系列的研究。
关键词：中职英语;阅读教学方式;作用
前言：
针对于中职英语教育的阅读教学方式侧重于将阅读作为着手点，引导学生进行英语学习，以达到预想的教学目标。将其实际应用于中职院校的英语教学活动中，不仅有利于优化教学效果，还能使学生对英语这门课程形成更加正确的认知。阅读教学方式与中职学生的英语学习情况之间存在契合关系，能促进学生更好的从理论和实践这两个角度深入理解和学习英语知识。
一、中职英语教育的认知
中职英语教育是以中职院校学生为对象所开设的一门英语课程，其主要的教育目标是提高学生的英语综合学习能力，使其能掌握和理解英语知识，能将英语作为一项语言工具应用于交流当中。中职院校英语教育具有鲜明的特色，体现在：第一，强调英语教育的实用性;第二，侧重于英语教育的全面性;第三，突出英语教育的职业性。
二、中职英语教育中阅读教学方式
中职英语教育突出了英语教学与职业之间的联系，这也就需要教师融合相关的职业知识为学生开展英语教学活动。阅读教学方式能被应用于中职英语教育的很多方面，比如，阅读英语课文、开展英语阅读活动等。阅读教学方式在中职英语教育中的应用模式主要指的是教师以阅读的方式开展教学活动。
在中职院校的英语教育中，教师应用阅读教学方式引导学生阅读教材中的内容或者课外读本。这样的教学方式不仅有利于培养学生形成英语学习兴趣，还能使教师认识到学生的学习不足之处，运用针对性的方法进行改善，以达到构建高效课堂的目标。将阅读教学方式应用于中职英语教育当中主要体现在两个方面：第一，应用于课堂教学活动当中。在课堂中，教师在讲解英语课程之前，会让学生站起来朗读课文，并回答相关的问题，将学生的思维带入到课堂学习氛围当中;第二，应用于写作教学当中。在中职英语教育体系当中，写作是一项重要模块。教师可以让学生在完成写作后，自主阅读，查找其中是否存在词性以及语法的问题。另外，教师也可以在单词教学、翻译教学中有效运用阅读教学方式。
三、中職英语教育中阅读教学方式的作用
（一）有利于拓展英语教学范围
在中职院校的英语教育中应用阅读教学方式能在很大的程度上使得英语教学的范围得到拓展。教师在开展教学活动中，不仅为学生讲解教材中所包含的英语知识点，还能通过阅读的方式将多元化的英语知识连接起来，比如，听力、语法、写作等模块。这样的教学方式使得传统教学模式中的很多不足之处得到弥补，拓展英语教学范围，帮助学生构建更加具有完善性的英语知识体系。阅读教学方式在中职英语教育中得到英语使得教学范围从知识讲解、英语分析、英语使用等方面得到延伸。为学生未来走向工作岗位应用英语发挥重要的作用。
（二）有利于培养学生的英语综合能力
英语综合能力包含较多层含义，主要包括英语听说、阅读、写作能力等。在中职英语教育中应用阅读教学方式能从多个角度提升学生的英语综合能力[1]。这样的教学方式将很多项英语教学环节有机结合起来，以阅读的直观方式呈现出来。学生在进行英语阅读的过程中，不仅能使学生更加扎实的掌握英语词汇，还能理解简单的语法知识，促进其英语交流能力得到提升。从中职英语教育的角度来看，对阅读教学方式的应用是一种综合教学模式，将英语教育与学生能力培养进行了深度结合。在很多中职英语课堂中，经常会有学生已经理解了英语理论知识，但是在实际交流还是频频出错。阅读教学方式的应用能使这样的问题得到改善，使学生在阅读中真正将英语融入自己的能力当中。
（三）有利于促进学生形成主动学习意识
在传统的英语课堂中，教师更加侧重于带领学生完成教学任务，使得学生只能处于相对被动的角度接受英语教育，无法体现出其主体性，英语教学质量很难得到提升，学生的英语学习积极性也不高。阅读教学方式重视在中职英语教育中从学生的角度出发，设计课堂教学活动，使得学生的学习状态得到改变，有利于促进学生逐渐形成主动学习意识。在课堂中，教师给予学生更多时间和空间进行自主阅读，并分析学生的学习情况和表现。以了解学生为基础，教师可以给予相应的指导，为学生提供更多的阅读机会[2]。另外，这样的教学方式也拓展了教师与学生之间沟通的渠道，教师可以通过设计阅读问题的方式引导学生进行自主思考。
（四）有利于构建高效课堂
在阅读教学方式中，其教育优势不仅体现在促进学生逐渐形成良好的阅读习惯方面，也体现了一种教育创新的趋势。在开展阅读教学活动中，教师能了解学生在英语读音、语法应用等方面存在的不足之处，从而开展具有针对性的英语教育活动，解决这些存在于教学中的问题。一旦教师能从学生的角度，将分层教育理念以及生本理念融入到课堂教学中，也能使学生感受到来自教师的关爱[3]。这样的教学方式不仅有利于提高学生学习英语课程的积极性，还能使课堂教学的效率得到提升。
结论：
综上所述，将阅读教学方式应用于中职院校的英语教育中已经成为了越来越多教师所青睐的一种教学模式，其对中职英语教育发展所发挥的推动作用主要体现在有利于拓展英语教学范围;有利于培养学生的英语综合能力;有利于促进学生形成主动学习意识;有利于构建高效课堂这几个方面。通过本文对中职英语教育中阅读教学方式的作用展开的一系列研究，希望能为提高中职院校英语教学质量提供一些参考。
参考文献
[1] 肖琼.英语学科核心素养视域下的中职英语阅读教学实践[J].教育教学论坛，2019（52）：272-273.
[2] 胡卫珍.多模态教学手段在中职英语阅读教学中的应用[J].职业教育（中旬刊），2019，18（06）：68-70.
[3] 郭帅.任务型教学模式在中职英语阅读教学中的研究与应用[J].中国新通信，2019，21（08）：170.
关键词：中职英语;阅读教学方式;作用
前言：
针对于中职英语教育的阅读教学方式侧重于将阅读作为着手点，引导学生进行英语学习，以达到预想的教学目标。将其实际应用于中职院校的英语教学活动中，不仅有利于优化教学效果，还能使学生对英语这门课程形成更加正确的认知。阅读教学方式与中职学生的英语学习情况之间存在契合关系，能促进学生更好的从理论和实践这两个角度深入理解和学习英语知识。
一、中职英语教育的认知
中职英语教育是以中职院校学生为对象所开设的一门英语课程，其主要的教育目标是提高学生的英语综合学习能力，使其能掌握和理解英语知识，能将英语作为一项语言工具应用于交流当中。中职院校英语教育具有鲜明的特色，体现在：第一，强调英语教育的实用性;第二，侧重于英语教育的全面性;第三，突出英语教育的职业性。
二、中职英语教育中阅读教学方式
中职英语教育突出了英语教学与职业之间的联系，这也就需要教师融合相关的职业知识为学生开展英语教学活动。阅读教学方式能被应用于中职英语教育的很多方面，比如，阅读英语课文、开展英语阅读活动等。阅读教学方式在中职英语教育中的应用模式主要指的是教师以阅读的方式开展教学活动。
在中职院校的英语教育中，教师应用阅读教学方式引导学生阅读教材中的内容或者课外读本。这样的教学方式不仅有利于培养学生形成英语学习兴趣，还能使教师认识到学生的学习不足之处，运用针对性的方法进行改善，以达到构建高效课堂的目标。将阅读教学方式应用于中职英语教育当中主要体现在两个方面：第一，应用于课堂教学活动当中。在课堂中，教师在讲解英语课程之前，会让学生站起来朗读课文，并回答相关的问题，将学生的思维带入到课堂学习氛围当中;第二，应用于写作教学当中。在中职英语教育体系当中，写作是一项重要模块。教师可以让学生在完成写作后，自主阅读，查找其中是否存在词性以及语法的问题。另外，教师也可以在单词教学、翻译教学中有效运用阅读教学方式。
三、中職英语教育中阅读教学方式的作用
（一）有利于拓展英语教学范围
在中职院校的英语教育中应用阅读教学方式能在很大的程度上使得英语教学的范围得到拓展。教师在开展教学活动中，不仅为学生讲解教材中所包含的英语知识点，还能通过阅读的方式将多元化的英语知识连接起来，比如，听力、语法、写作等模块。这样的教学方式使得传统教学模式中的很多不足之处得到弥补，拓展英语教学范围，帮助学生构建更加具有完善性的英语知识体系。阅读教学方式在中职英语教育中得到英语使得教学范围从知识讲解、英语分析、英语使用等方面得到延伸。为学生未来走向工作岗位应用英语发挥重要的作用。
（二）有利于培养学生的英语综合能力
英语综合能力包含较多层含义，主要包括英语听说、阅读、写作能力等。在中职英语教育中应用阅读教学方式能从多个角度提升学生的英语综合能力[1]。这样的教学方式将很多项英语教学环节有机结合起来，以阅读的直观方式呈现出来。学生在进行英语阅读的过程中，不仅能使学生更加扎实的掌握英语词汇，还能理解简单的语法知识，促进其英语交流能力得到提升。从中职英语教育的角度来看，对阅读教学方式的应用是一种综合教学模式，将英语教育与学生能力培养进行了深度结合。在很多中职英语课堂中，经常会有学生已经理解了英语理论知识，但是在实际交流还是频频出错。阅读教学方式的应用能使这样的问题得到改善，使学生在阅读中真正将英语融入自己的能力当中。
（三）有利于促进学生形成主动学习意识
在传统的英语课堂中，教师更加侧重于带领学生完成教学任务，使得学生只能处于相对被动的角度接受英语教育，无法体现出其主体性，英语教学质量很难得到提升，学生的英语学习积极性也不高。阅读教学方式重视在中职英语教育中从学生的角度出发，设计课堂教学活动，使得学生的学习状态得到改变，有利于促进学生逐渐形成主动学习意识。在课堂中，教师给予学生更多时间和空间进行自主阅读，并分析学生的学习情况和表现。以了解学生为基础，教师可以给予相应的指导，为学生提供更多的阅读机会[2]。另外，这样的教学方式也拓展了教师与学生之间沟通的渠道，教师可以通过设计阅读问题的方式引导学生进行自主思考。
（四）有利于构建高效课堂
在阅读教学方式中，其教育优势不仅体现在促进学生逐渐形成良好的阅读习惯方面，也体现了一种教育创新的趋势。在开展阅读教学活动中，教师能了解学生在英语读音、语法应用等方面存在的不足之处，从而开展具有针对性的英语教育活动，解决这些存在于教学中的问题。一旦教师能从学生的角度，将分层教育理念以及生本理念融入到课堂教学中，也能使学生感受到来自教师的关爱[3]。这样的教学方式不仅有利于提高学生学习英语课程的积极性，还能使课堂教学的效率得到提升。
结论：
综上所述，将阅读教学方式应用于中职院校的英语教育中已经成为了越来越多教师所青睐的一种教学模式，其对中职英语教育发展所发挥的推动作用主要体现在有利于拓展英语教学范围;有利于培养学生的英语综合能力;有利于促进学生形成主动学习意识;有利于构建高效课堂这几个方面。通过本文对中职英语教育中阅读教学方式的作用展开的一系列研究，希望能为提高中职院校英语教学质量提供一些参考。
参考文献
[1] 肖琼.英语学科核心素养视域下的中职英语阅读教学实践[J].教育教学论坛，2019（52）：272-273.
[2] 胡卫珍.多模态教学手段在中职英语阅读教学中的应用[J].职业教育（中旬刊），2019，18（06）：68-70.
[3] 郭帅.任务型教学模式在中职英语阅读教学中的研究与应用[J].中国新通信，2019，21（08）：170.