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俗话说：“金无足赤，人无完人”，课堂学习中，学生由于经验少，注意力不稳定，常常会出现一些“错误”的认识．对待错误，许多教师视之为洪水猛兽，避之不及．课堂上常常先以一个“错”字堵学生的嘴，再接二连三地提问，直到得出“正确答案”．其实，只要学生经过思考，其错误中总会包含某种合理的成份，有的甚至隐藏着一种超常、一种独特，