论文部分内容阅读
教育是一幅多姿多彩的画卷,在这个“行走的风景”里,学校、课堂、教师、学生是其永恒的主元素;理念、思想、方法、智慧,是教育的精神灵魂。无疑,王学杰赋予九龙教育的是一种精神内涵。
王学杰中等身材,性情温和,脸上时常挂着微笑,炯炯有神的眼睛里透着坚毅的目光。
用南阳邓州市教育局局长袁建亚的话说,这是一个“有思想、有思路的人”。正是他在短短几年时间内把地处偏僻、设施落后、质量后进的邓州市九龙乡教育带入了崭新的天地,使九龙乡的教育以全新的姿态驶入了快车道。
煞费苦心
如何迅速提升教师的基本技能和素质?如何改变全体师生的精神面貌?如何改善学校基础设施建设?如何尽快甩掉九龙教育落后的帽子?如何……
2003年,王学杰到九龙乡中心校任校长,面对九龙乡教育現状,王学杰陷入了沉思。当时,九龙乡教育质量在邓州市29个乡镇中排名第25位,一线教师一半为民办教师转正人员,30%为代教教师,真正师范院校毕业的教师仅占20%左右。校舍及学校附属设施严重不达标。
那段时间,王学杰很少在办公室里呆,他下基层,走学校,进课堂,找教师座谈,找领导争取项目,广泛争求意见和建议,三个笔记本上记满了他的所见所闻所感。
2个月下来,王学杰瘦了一圈,白皙的脸也晒黑了。辛勤的汗水换来了丰硕的成果,围绕邓州市教育局“质量、安全、稳定”的工作主题,结合九龙教育的实际情况,他提出了“运动健身、创业立身、学习终身、幸福一生”的教育理念,制定了九龙乡教育未来发展3年、5年、10年近远景规划。召开全体教师参加的动员大会,有计划、有步骤地全面实施他的教育理念和教育思想。
一心系教改
——提高教学质量的关键是管理意识的增强和管理水平的提高,为此,他采取措施,在依靠领导抓教学,健全机制促管理上狠下工夫。
——他积极探索新形势下质量评价的新路子;抓教学常规落实;在教师中树立质量至上的育人观,培养教师扎实开展教学活动。
——他主抓教师队伍建设,提升教师基本素质、建立激励机制,调动教师工作积极性,构建以人为本的教师观。
2006年10月,王学杰患病在北京住院治疗,当时九龙乡“一学双研”课堂教学改革正在如火如荼地进行,教学改革进行到了关键时刻。
身在千里之外的王学杰,心系学校教改,他虽然躺在病床上,但每天都要打电话询问教改进展情况,最后他提前10天出院回到学校主持教改工作。在王学杰的亲自主持参与下,九龙乡教改取得了阶段性成果,“一学双研”教改在邓州市得以交流推广。
几年教改,他真抓实干,务实创新、开拓进取,带领280余名教职员工,把地处偏僻、设施落后、质量后进的九龙教育带入了崭新的天地,教育教学质量一跃跨入邓州市先进行列,赢得了广大干群的一致称赞。九龙乡连续三年被邓州市评为目标管理先进单位,先后被评为教育教学先进单位、“千名教师访万家、万名家长进课堂”先进单位、优秀基层党组织等十几项荣誉。王学杰本人也先后被授予邓州市优秀党务工作者、南阳市优秀教师、南阳市学习型标兵、河南省骨干教师等荣誉称号。
从此,九龙教育以全新的姿态驶入了快车道。
河南《教育时报》记者从邓州市教育局得知九龙的情况后,深入九龙乡,进行了为期3天的采风活动,以《点亮师生心灵的明灯》为题对九龙的教育进行了报道。
“王校长真是一个好人啊!”
王学杰乐善好施,与人为善,2008年汶川大地震,他率先从微薄的工资中拿出500元捐献给汶川同胞,在他的带动下,九龙乡上下迅速掀起一个捐款热潮,仅3天时间,全乡师生就捐献8000余元。玉树地震,他再次在全乡第一个捐款300元。
一次,王学杰到一初中检查工作,无意中得知一位叫朱丹的同学,其父是哑巴,母亲痴呆,家境贫寒,但该同学勤奋好学。王学杰了解详情后,立即拿出1000元补充该生的生活费,在他的影响下,该乡派出所所长吴红佩也为朱丹捐助1000元。在他们的资助下,2007年,朱丹同学顺利升入邓州市一高中。
下乡检查工作,王学杰从不留下吃饭,不管时间多晚,他一律在乡中心学校内灶上吃饭,该乡中小学校长常说:“平常想和王校长一起吃顿饭都很难。”上级领导到中心校检查工作,他也从不安排到街上的餐馆,一律安排在中心校灶上就餐。
他清正廉洁,从不吃拿卡要,曾有一位教师想托他办事,送给他2000元现金,他严词拒绝,并把该教师推出门外,说:“你托的事只要不违反原则,合情合理,我一定给你办,但礼金我一分钱也不会要,你们在一线工作,靠微薄的工资收入,扎根乡村,任劳任怨,我已非常感激。”王学杰把他托的事圆满办好后,该教师逢人便说:“王校长真是一个好人啊!”。
教育是一幅多姿多彩的画卷,在这个“行走的风景”里,学校、课堂、教师、学生是其永恒的主元素;理念、思想、方法、智慧,是教育的精神灵魂。无疑,王学杰赋予九龙教育的是一种精神内涵。
王学杰中等身材,性情温和,脸上时常挂着微笑,炯炯有神的眼睛里透着坚毅的目光。
用南阳邓州市教育局局长袁建亚的话说,这是一个“有思想、有思路的人”。正是他在短短几年时间内把地处偏僻、设施落后、质量后进的邓州市九龙乡教育带入了崭新的天地,使九龙乡的教育以全新的姿态驶入了快车道。
煞费苦心
如何迅速提升教师的基本技能和素质?如何改变全体师生的精神面貌?如何改善学校基础设施建设?如何尽快甩掉九龙教育落后的帽子?如何……
2003年,王学杰到九龙乡中心校任校长,面对九龙乡教育現状,王学杰陷入了沉思。当时,九龙乡教育质量在邓州市29个乡镇中排名第25位,一线教师一半为民办教师转正人员,30%为代教教师,真正师范院校毕业的教师仅占20%左右。校舍及学校附属设施严重不达标。
那段时间,王学杰很少在办公室里呆,他下基层,走学校,进课堂,找教师座谈,找领导争取项目,广泛争求意见和建议,三个笔记本上记满了他的所见所闻所感。
2个月下来,王学杰瘦了一圈,白皙的脸也晒黑了。辛勤的汗水换来了丰硕的成果,围绕邓州市教育局“质量、安全、稳定”的工作主题,结合九龙教育的实际情况,他提出了“运动健身、创业立身、学习终身、幸福一生”的教育理念,制定了九龙乡教育未来发展3年、5年、10年近远景规划。召开全体教师参加的动员大会,有计划、有步骤地全面实施他的教育理念和教育思想。
一心系教改
——提高教学质量的关键是管理意识的增强和管理水平的提高,为此,他采取措施,在依靠领导抓教学,健全机制促管理上狠下工夫。
——他积极探索新形势下质量评价的新路子;抓教学常规落实;在教师中树立质量至上的育人观,培养教师扎实开展教学活动。
——他主抓教师队伍建设,提升教师基本素质、建立激励机制,调动教师工作积极性,构建以人为本的教师观。
2006年10月,王学杰患病在北京住院治疗,当时九龙乡“一学双研”课堂教学改革正在如火如荼地进行,教学改革进行到了关键时刻。
身在千里之外的王学杰,心系学校教改,他虽然躺在病床上,但每天都要打电话询问教改进展情况,最后他提前10天出院回到学校主持教改工作。在王学杰的亲自主持参与下,九龙乡教改取得了阶段性成果,“一学双研”教改在邓州市得以交流推广。
几年教改,他真抓实干,务实创新、开拓进取,带领280余名教职员工,把地处偏僻、设施落后、质量后进的九龙教育带入了崭新的天地,教育教学质量一跃跨入邓州市先进行列,赢得了广大干群的一致称赞。九龙乡连续三年被邓州市评为目标管理先进单位,先后被评为教育教学先进单位、“千名教师访万家、万名家长进课堂”先进单位、优秀基层党组织等十几项荣誉。王学杰本人也先后被授予邓州市优秀党务工作者、南阳市优秀教师、南阳市学习型标兵、河南省骨干教师等荣誉称号。
从此,九龙教育以全新的姿态驶入了快车道。
河南《教育时报》记者从邓州市教育局得知九龙的情况后,深入九龙乡,进行了为期3天的采风活动,以《点亮师生心灵的明灯》为题对九龙的教育进行了报道。
“王校长真是一个好人啊!”
王学杰乐善好施,与人为善,2008年汶川大地震,他率先从微薄的工资中拿出500元捐献给汶川同胞,在他的带动下,九龙乡上下迅速掀起一个捐款热潮,仅3天时间,全乡师生就捐献8000余元。玉树地震,他再次在全乡第一个捐款300元。
一次,王学杰到一初中检查工作,无意中得知一位叫朱丹的同学,其父是哑巴,母亲痴呆,家境贫寒,但该同学勤奋好学。王学杰了解详情后,立即拿出1000元补充该生的生活费,在他的影响下,该乡派出所所长吴红佩也为朱丹捐助1000元。在他们的资助下,2007年,朱丹同学顺利升入邓州市一高中。
下乡检查工作,王学杰从不留下吃饭,不管时间多晚,他一律在乡中心学校内灶上吃饭,该乡中小学校长常说:“平常想和王校长一起吃顿饭都很难。”上级领导到中心校检查工作,他也从不安排到街上的餐馆,一律安排在中心校灶上就餐。
他清正廉洁,从不吃拿卡要,曾有一位教师想托他办事,送给他2000元现金,他严词拒绝,并把该教师推出门外,说:“你托的事只要不违反原则,合情合理,我一定给你办,但礼金我一分钱也不会要,你们在一线工作,靠微薄的工资收入,扎根乡村,任劳任怨,我已非常感激。”王学杰把他托的事圆满办好后,该教师逢人便说:“王校长真是一个好人啊!”。
教育是一幅多姿多彩的画卷,在这个“行走的风景”里,学校、课堂、教师、学生是其永恒的主元素;理念、思想、方法、智慧,是教育的精神灵魂。无疑,王学杰赋予九龙教育的是一种精神内涵。