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【摘
微课在初中信息技术教学中的运用
【摘 要】
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【摘 要】微课教学是信息技术蓬勃发展的时代背景下，教育领域与新技术接轨的成功尝试，是对传统课堂教学模式的大胆突破。微课教学具有浓郁的信息技术特质，与初中信息技术教学具有很高的契合度。活用微课教学模式，对提高学生的信息技术素养很有帮助，是教育工作者践行教育使命，助力学生健康成长发展的重要途径。 【关键词】微课;信息技术;运用 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1006-7
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年2期
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摘要：初中物理知识中，实验是非常重要的教学内容。在物理实验中，学生不但能学到相关的物理知识，还能了解科学研究的方法与思想。而采用生活化的教学方式，不仅能使物理知识更加贴近生活，而且能让课堂教学充满趣味性。基于此，本文简要剖析了初中物理教学中运用生活化元素的重要作用，重点论述了初中物理教学中生活化教学的应用策略，以供参考。 关键词：生活化;初中;物理 随着新课改的逐渐推进，生活化的教学方式逐渐被
摘要：学前教育作为教育体系中不可或缺的一环，在整个教育体系中有着非常重要的地位。在学前教育中，针对幼儿语言能力的教育是重中之重。正因为其重要，作为学前教育重要阵地的幼儿园，也将幼儿的语言教育活动作为教学的重要环节。但是在实际工作中，幼儿园语言教育还存在一些问题需要解决，如何提升幼儿园语言教育活动的有效性，成为学前教育的重要课题。 关键词：幼儿园;语言教育;问题;策略 幼儿阶段是培养学生语言能力
【摘 要】由于新课改的不断发展和推动，传统教学方式在不断的发展过程中得以转化。情境教学注重学生的主体作用，培养学生学习自主性，重视学生学习合作性等。在新课程改革环境下，情境教学法是非常有效的教学方式之一。在初中历史学科教学中，有效运用情境教学法，可以有效转变历史课堂教学现状，使课堂变得更具趣味性，有效调动学生学习历史学科的积极性。 【关键词】初中历史;情境教学法;学习兴趣 中图分类号：G63
之前在魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书中看到，魏老师的管理经验之一是：向学生学习。当时我读到的时候并不能理解，只是觉得在学科教学捉襟见肘的时候还要做班主任，烦琐而且手忙脚乱。但是，与学生相处了一段时间后，我渐渐地开始适应。整体来看，班上的学生大部分是遵守纪律而且能够沟通的，这次的元旦晚会让我有所收获。 今年的元旦节放假时间是12月30号到1月1号，29号周六下午上完两节课后放假。在周五晚上班会
【摘 要】随着新课程标准的改革，初中阶段生物教学需要重点关注对生物学概念的教学。学生对于生物知识的理解多停留在概念的层面，他们生物实践能力的形成也是基于对概念的深刻认识。因此教师需要在日常教学中积极探索概念教学的高效教学策略。通过概念结构图的合理应用，深化学生对概念的认识，强化学生的逻辑思维能力，为制定合理的教学方案提供帮助。本文将立足于初中生的实际情况，探讨概念结构图的应用策略。 【关键词】
摘要：气氛轻松，底蕴深厚，简单容易操作的幼儿民间游戏在发展孩子的想象力、创造力方面有很大的作用。幼儿园工作章程中明确指出，游戏是对幼儿进行全面教育的重要形式，丰富多样的民间游戏可以就地取材，在幼儿园中可以大范围实行，在学前教育中占有很大的优势。民间幼儿游戏可以带孩子们回归大自然，去创新、体会游戏的乐趣，幼儿民间游戏是一种中华文化的传统，属于民族文化的重要组成部分，它可以帮助幼儿的身心得到发展，同时
丽贝卡凝视着墙上那把绿色的小雨伞，似乎已没有了往昔的伤怀，一副平静的样子。 “心情不错嘛，可是看开了？”我打趣她。 “唉，都是为了这把小雨伞。”丽贝卡说。雨伞！墙上那把小雨伞与分手有什么关系？ “你不會想桑斯特想得神经有些错乱了吧？”“以前我不敢说。但这次我想通了。”丽贝卡幽幽地说，语气有些坚定。 “说来听听。”丽贝卡单恋桑斯特两年，这回断了，倒好，免得她成天哭哭啼啼。但我对她的故事向来都
【摘 要】随着新时代的发展，教师也在不断地完善新的教学模式。为了全面培养学生的数学综合能力，教师可以针对学生的年龄、性格、爱好等方面，合理运用生活化的场景及活动等主题，将“生活化”课堂中的趣味点和教育学基本原理两方面与数学课堂紧密相结合，从而达到教师引导学生自主思考和解决问题的目标，以此激发学生对数学的学习兴趣，并在教学过程中锻炼学生数学思维、提升学生学习质量。 【关键词】小学数学教学;问题“
【摘 要】如今教育受到学校和教师的高度重视，尤其是在英语方面。随着社会发展对英语人才的需求，对学生进行英语教学不仅表现在课堂的统一教学上，也要求学生能主动对英语学科进行自主学习。本文对初中英语阅读教学中如何提高学生自主学习能力进行研究，提出有关教学策略。 【关键词】初中英语;自主学习法;英语阅读 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）02