【摘 要】
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新课程改革背景下,当代高中生物教学愈发重视学生自主探索、实践动手、自主创新等能力的培养,更加强调“教师主导,学生主体”的课堂模式。 而翻转课堂作为一种全新的、现代化的教学模式,可以很好地满足了这一需求。 基于此,本文以高中生物教学的实践情况为基础,结合翻转课堂模式的优势,系统阐述翻转课堂在高中生物改革实践中的具体策略,旨在为提高高中生物教学质量和水平提供一些新的教学思路和启发。
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新课程改革背景下,当代高中生物教学愈发重视学生自主探索、实践动手、自主创新等能力的培养,更加强调“教师主导,学生主体”的课堂模式。 而翻转课堂作为一种全新的、现代化的教学模式,可以很好地满足了这一需求。 基于此,本文以高中生物教学的实践情况为基础,结合翻转课堂模式的优势,系统阐述翻转课堂在高中生物改革实践中的具体策略,旨在为提高高中生物教学质量和水平提供一些新的教学思路和启发。
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