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25年来,教育工作者们一直用放慢教学速度的方法对学习基础差,学习成绩低下的后进学生进行辅导,想以此帮助他们把学习成绩提高到中等水平以上。如今这种做法正受到一种与之截然相反的新法的挑战。这一称之为快速教学方案是由美国斯坦福大学教育与经济学教授亨利 M·莱文提出并带头加以运用的。1986年,莱文博士开始把该方案运用于实践之中。实践结果表明,基础差,