【摘 要】
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"双师型"教师专业化发展面临专业素质结构性矛盾突出、培养培训体系不完善、保障机制不健全等问题。工作过程系统化课程开发范式为破解"双师型"教师专业化发展的诸多困境提供
【机 构】
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天津中德应用技术大学中德职业教育研究所,姜大源教育名家工作室,天津大学教育学院,北京全道智源教育科技院
【基金项目】
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中国教育科学研究院2018年度基本科研业务费专项资金项目青年专项“我国现代职业教育质量监测体系研究”(GYD2018014),主持人:聂伟
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"双师型"教师专业化发展面临专业素质结构性矛盾突出、培养培训体系不完善、保障机制不健全等问题。工作过程系统化课程开发范式为破解"双师型"教师专业化发展的诸多困境提供了新的思路。依据工作过程系统化课程开发范式的理论与实践,"双师型"教师是指培养能够解决生产生活中实际问题的产业工人的教育者。在工作过程系统化课程开发范式下,"双师型"教师的专业化发展应以专业建设为龙头,系统推进教育教学改革:以企业调研为肇始,紧密对标产业技术升级;以
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