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试析高职管理类学科案例教学中的角色问题
试析高职管理类学科案例教学中的角色问题
来源 :辽宁高职学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abcd9845
【摘 要】
:
当前,案例教学存在着简单迁就理论教学,教师过多干预分析过程与结果,学生分析停留在方案统一性和标准答案上,为此有必要认真研究确定案例,教师、学生在案例分析中的角色问题,
【作 者】
:
李雷
唐晓东
【机 构】
:
抚顺职业技术学院,东北财经大学
【出 处】
:
辽宁高职学报
【发表日期】
:
2002年1期
【关键词】
:
案例教学
案例分析
高等职业教育
管理类学科
教学
教师
学生
角色定位
Case Instruction
Roles
Management
Case A
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当前,案例教学存在着简单迁就理论教学,教师过多干预分析过程与结果,学生分析停留在方案统一性和标准答案上,为此有必要认真研究确定案例,教师、学生在案例分析中的角色问题,以更好地运用这一教学模式.本文结合高职管理类学科教学做出尝试性探讨.
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