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“激励教育”课堂教学模式，是从相关教育基本理论出发，结合学校各个方面特定资源与环境，在长期的教育教学管理过程中形成和发展起来的。它的主要特点是：教师根据每个学生不同的需要，通过各种恰当的激励因素激发学生的目标前进，从而充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
激励教育融入数学教学的探索
【摘 要】
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“激励教育”课堂教学模式，是从相关教育基本理论出发，结合学校各个方面特定资源与环境，在长期的教育教学管理过程中形成和发展起来的。它的主要特点是：教师根据每个学生不同的需
【机 构】
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青海省西宁市第一中学
【出 处】
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新课程学习：基础教育
【发表日期】
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2011年8期
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