【摘 要】
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用班主任的离岗意愿来描述教师不愿当班主任的现象,以中小学班主任作为研究对象,运用访谈法和问卷调查法研究班主任工作倦怠与离岗意愿之间的关系。把人口变量、工作倦怠以及
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用班主任的离岗意愿来描述教师不愿当班主任的现象,以中小学班主任作为研究对象,运用访谈法和问卷调查法研究班主任工作倦怠与离岗意愿之间的关系。把人口变量、工作倦怠以及工作倦怠的三个维度作为自变量,离岗意愿作为因变量进行回归分析,研究发现,学校区位对班主任离岗意愿有着显著影响,工作倦怠对离岗意愿有着显著影响,三个维度中,身心疲惫和去人性化对离岗意愿影响显著,而低成就感对离岗意愿影响不显著。
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