论文部分内容阅读
军队政治工作是中国共产党在军队中的思想工作和组织工作，是构成部队战斗力的重要因素，是实现党对军队绝对领导和军队履行职能的根本保证，是中国人民解放军的生命线。而政治工作的主要内容就是思想政治教育，政治教育开展的好坏将直接体现于部队的精神风貌，也就是“精、气、神”上。
一、当前政治教育的现状
（一）存在教育内容多、乱、杂的问题。
为了适应新形势、新要求，部队安排教育逐渐增多，教育的节奏和频率过快，存在“教出多门”的现象，以致造成基层忙乱，不堪重负，这是当前部队特别是基层政治教育中存在的倾向性问题。
（二）存在教员队伍素质偏低，教育形式单一的问题。
部队兵员文化素质较以前都有了很大程度的提高，但教员队伍高文凭低水平的现象还很突出。同时担任教员的干部骨干经验不足，真正能上台讲课的比例少，平时对教育研究的也少，在教育过程中配合活动少，大多还是以课堂教育为主阵地，沿用“你讲我听，你说我记”的旧模式，照本宣科，教育形式单一，循规蹈矩，不会创新，所以难以吸引官兵眼球，枯燥乏味，教案内容也大多是从上级通知中摘抄和网上下载的，都是些大道理，教育题目太大，太空，站位太高，内容没有和官兵生活相接轨，不能结合连队的实际生动活泼的搞好政治学习，有的教案甚至一用就是几年，最终把教育课变成了“催眠课”。
（三）存在官兵對政治教育麻木、反感的问题。
每年形形色色的教育太多，常常一个内容反复学好几遍，动不动就要求谈体会、写自查，形式主义经给官兵精神造成较大压力，容易对教育产生逆反心理，久而久之就形成搞教育就是抄笔记，抄笔记就是为检查的思想，有些人宁可体力劳动也不情愿参加政治教育，有些人还发出了“政治教育是虚的，搞教育就是精神折磨”的感叹，一年到头教育搞了不少，但教育效果始终不明显。
二、如何提高政治教育效果，提升官兵对政治教育的兴趣感
一要优化政治教育的环境。关键是要很好地抓住一个“统”字。首先，要统住时间。各级党委和政治机关要有强烈的“阵地”意识，把按军政比例分配给政治工作的时间用足用好，减少随意性，规范思想政治教育秩序。各级政治机关安排部署教育任务的同时要给时间，特别是在阶段工作任务多的情况下，要搞好变压加工，保证教育落实所需的时间。其次，要统住力量。建设一支队伍整齐、素质较好、发挥作用明显的政治教员队伍，是搞好思想政治教育的必要条件。各级党委要依据《大纲》要求，结合部队实际，形成一支以政治干部为主体，军事、后勤干部和士兵及军地专家为补充的政治教员队伍，切实克服政治干部单打一、唱“独角戏”的局面。第三，要统住制度。目前，思想教育方方面面的制度很多，也很完善，各级政治机关要老老实实把现有的制度统住，严格落实教育归口管理，不要再“教”出多门，坚持用制度规范教育，用制度推动教育。第四，要统住督导。各级政治机关要把蹲点指导、贴近帮教、跟踪问效统一起来，减少下基层的频率，提高抓落实的效率，防止多头指挥和重复投入，切实给基层减负，让基层官兵从迎来送往、层层陪同中解脱出来，把精力集中到搞好教育和抓落实上。
二要创造学习培训的条件。各级党委和政治机关，要认真总结近几年抓干部学习、培训的成功经验，有计划、有步骤地组织培训提高。要抓好集中培训，每年都要组织好《纲要》培训和大中队主官培训，以传授基础知识为主，立足开方子、传经验，重点解决不懂不会的问题。要抓好应用性培训，利用思想形势分析会、政工例会、教育准备会等时机，本着“缺什么补什么、用什么教什么”的原则，搞好以会代训，通过一次会议学会一种方法，提高一种能力。要抓好送学深造，各级党委和政治机关要有发展意识和全局观念，对一些主要岗位上、使用顺手、潜力较大的政治干部，不能攥在手里不放，只顾眼前方便，要舍得放手，大胆放手，创造一切便利条件送学深造。要抓好在职自学，经常给基层政工干部设难题、出课题，通过函授作业、集体会诊、研讨交流等形式解疑释难，不断提高开展思想政治的工作能力。要搞好传帮带，利用下基层蹲点指导的机会，对中队主官手把手传经验、教方法，帮助解决一些难以解决的问题，形成“一级跟着一级学、一级带着一级干”的良好局面。
三要提供岗位实践的机会。岗位实践是提高素质能力的最佳途径。各级党委和政治机关要充分尊重基层政治干部开展工作的自主权，多给他们筹划安排、组织施教，上讲台、唱主角的机会，防止和纠正领导机关越俎代庖、大包大揽的问题；要依托政工网开办“政治教育大讲堂”，抽点基层政治干部承担一些重大专题教育的网上授课，使他们面向全部队，在更大的讲台上施展才华、锻炼提高；要利用“指导员之家”活动、教育准备会等时机，采取随机出题、现场授课、当场点评的形式，组织基层政治干部开展岗位比武活动，促进业务能力的提高。此外，在参加各种急难险重任务中，要多让政工干部深入一线，靠前指挥，在遂行任务中练组织水平、练指挥技能、练处事魄力，不断增强综合能力素质。
四要建立健全激励的机制。有了激励，工作才更有动力。各级要进一步建立完善激励机制，持续开展“四会”优秀政治教员、“优秀政治教育课”评比竞赛，政治教员“竞争上讲台”、“授课比武”等活动，努力使政工干部队伍加强实践锻炼、增强能力素质。同时要把思想政治教育落实情况，作为考核政工干部政绩的重要内容和评先创优的重要条件，对教育成效明显、实绩突出的大力表彰、优先使用，对责任心不强、教育不落实、导致发生问题的要严肃处理，进一步调动各级抓好思想政治教育的积极性创造性。
五要加大帮困解难的力度。基层干部长年奋战在一线，工作压力大，实际困难多，大多处在事业、家庭的“负重期”。各级党委和政治机关要注重做好凝聚人心、温暖人心的工作，积极帮助排忧解难。要高度关注年轻干部的婚恋问题，在教育引导的同时，要做好牵线搭桥、创造机会的工作；要高度关注基层干部的休假问题，保证基层干部休足假、休好假；要高度关注基层干部家属就业、子女入学入托等实际困难，通过组织出面，千方百计协调解决好；对个别家庭特别困难的要拿出专项资金发放困难补助，切实为基层干部创造安心尽心的履职环境。■
参考文献
1、《军队思想政治教育“四会”指南》 杨春长著 海潮出版社
2、《基层政治教育漫谈》吴昌德 国防大学出版社
一、当前政治教育的现状
（一）存在教育内容多、乱、杂的问题。
为了适应新形势、新要求，部队安排教育逐渐增多，教育的节奏和频率过快，存在“教出多门”的现象，以致造成基层忙乱，不堪重负，这是当前部队特别是基层政治教育中存在的倾向性问题。
（二）存在教员队伍素质偏低，教育形式单一的问题。
部队兵员文化素质较以前都有了很大程度的提高，但教员队伍高文凭低水平的现象还很突出。同时担任教员的干部骨干经验不足，真正能上台讲课的比例少，平时对教育研究的也少，在教育过程中配合活动少，大多还是以课堂教育为主阵地，沿用“你讲我听，你说我记”的旧模式，照本宣科，教育形式单一，循规蹈矩，不会创新，所以难以吸引官兵眼球，枯燥乏味，教案内容也大多是从上级通知中摘抄和网上下载的，都是些大道理，教育题目太大，太空，站位太高，内容没有和官兵生活相接轨，不能结合连队的实际生动活泼的搞好政治学习，有的教案甚至一用就是几年，最终把教育课变成了“催眠课”。
（三）存在官兵對政治教育麻木、反感的问题。
每年形形色色的教育太多，常常一个内容反复学好几遍，动不动就要求谈体会、写自查，形式主义经给官兵精神造成较大压力，容易对教育产生逆反心理，久而久之就形成搞教育就是抄笔记，抄笔记就是为检查的思想，有些人宁可体力劳动也不情愿参加政治教育，有些人还发出了“政治教育是虚的，搞教育就是精神折磨”的感叹，一年到头教育搞了不少，但教育效果始终不明显。
二、如何提高政治教育效果，提升官兵对政治教育的兴趣感
一要优化政治教育的环境。关键是要很好地抓住一个“统”字。首先，要统住时间。各级党委和政治机关要有强烈的“阵地”意识，把按军政比例分配给政治工作的时间用足用好，减少随意性，规范思想政治教育秩序。各级政治机关安排部署教育任务的同时要给时间，特别是在阶段工作任务多的情况下，要搞好变压加工，保证教育落实所需的时间。其次，要统住力量。建设一支队伍整齐、素质较好、发挥作用明显的政治教员队伍，是搞好思想政治教育的必要条件。各级党委要依据《大纲》要求，结合部队实际，形成一支以政治干部为主体，军事、后勤干部和士兵及军地专家为补充的政治教员队伍，切实克服政治干部单打一、唱“独角戏”的局面。第三，要统住制度。目前，思想教育方方面面的制度很多，也很完善，各级政治机关要老老实实把现有的制度统住，严格落实教育归口管理，不要再“教”出多门，坚持用制度规范教育，用制度推动教育。第四，要统住督导。各级政治机关要把蹲点指导、贴近帮教、跟踪问效统一起来，减少下基层的频率，提高抓落实的效率，防止多头指挥和重复投入，切实给基层减负，让基层官兵从迎来送往、层层陪同中解脱出来，把精力集中到搞好教育和抓落实上。
二要创造学习培训的条件。各级党委和政治机关，要认真总结近几年抓干部学习、培训的成功经验，有计划、有步骤地组织培训提高。要抓好集中培训，每年都要组织好《纲要》培训和大中队主官培训，以传授基础知识为主，立足开方子、传经验，重点解决不懂不会的问题。要抓好应用性培训，利用思想形势分析会、政工例会、教育准备会等时机，本着“缺什么补什么、用什么教什么”的原则，搞好以会代训，通过一次会议学会一种方法，提高一种能力。要抓好送学深造，各级党委和政治机关要有发展意识和全局观念，对一些主要岗位上、使用顺手、潜力较大的政治干部，不能攥在手里不放，只顾眼前方便，要舍得放手，大胆放手，创造一切便利条件送学深造。要抓好在职自学，经常给基层政工干部设难题、出课题，通过函授作业、集体会诊、研讨交流等形式解疑释难，不断提高开展思想政治的工作能力。要搞好传帮带，利用下基层蹲点指导的机会，对中队主官手把手传经验、教方法，帮助解决一些难以解决的问题，形成“一级跟着一级学、一级带着一级干”的良好局面。
三要提供岗位实践的机会。岗位实践是提高素质能力的最佳途径。各级党委和政治机关要充分尊重基层政治干部开展工作的自主权，多给他们筹划安排、组织施教，上讲台、唱主角的机会，防止和纠正领导机关越俎代庖、大包大揽的问题；要依托政工网开办“政治教育大讲堂”，抽点基层政治干部承担一些重大专题教育的网上授课，使他们面向全部队，在更大的讲台上施展才华、锻炼提高；要利用“指导员之家”活动、教育准备会等时机，采取随机出题、现场授课、当场点评的形式，组织基层政治干部开展岗位比武活动，促进业务能力的提高。此外，在参加各种急难险重任务中，要多让政工干部深入一线，靠前指挥，在遂行任务中练组织水平、练指挥技能、练处事魄力，不断增强综合能力素质。
四要建立健全激励的机制。有了激励，工作才更有动力。各级要进一步建立完善激励机制，持续开展“四会”优秀政治教员、“优秀政治教育课”评比竞赛，政治教员“竞争上讲台”、“授课比武”等活动，努力使政工干部队伍加强实践锻炼、增强能力素质。同时要把思想政治教育落实情况，作为考核政工干部政绩的重要内容和评先创优的重要条件，对教育成效明显、实绩突出的大力表彰、优先使用，对责任心不强、教育不落实、导致发生问题的要严肃处理，进一步调动各级抓好思想政治教育的积极性创造性。
五要加大帮困解难的力度。基层干部长年奋战在一线，工作压力大，实际困难多，大多处在事业、家庭的“负重期”。各级党委和政治机关要注重做好凝聚人心、温暖人心的工作，积极帮助排忧解难。要高度关注年轻干部的婚恋问题，在教育引导的同时，要做好牵线搭桥、创造机会的工作；要高度关注基层干部的休假问题，保证基层干部休足假、休好假；要高度关注基层干部家属就业、子女入学入托等实际困难，通过组织出面，千方百计协调解决好；对个别家庭特别困难的要拿出专项资金发放困难补助，切实为基层干部创造安心尽心的履职环境。■
参考文献
1、《军队思想政治教育“四会”指南》 杨春长著 海潮出版社
2、《基层政治教育漫谈》吴昌德 国防大学出版社