【摘 要】
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随着英语学习要求的日益提高,短文背诵是小学生巩固目标知识的一种重要形式.但极少数小学生愿意积极主动背诵英语短文,大部分小学生由于没有掌握正确的方法从而会消极被动面
【机 构】
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武汉大学第二附属小学 湖北 430061
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随着英语学习要求的日益提高,短文背诵是小学生巩固目标知识的一种重要形式.但极少数小学生愿意积极主动背诵英语短文,大部分小学生由于没有掌握正确的方法从而会消极被动面对,甚至会出现没有完成背诵短文的情况.思维导图通过用图形和关键词结合色彩的标识能够准确的表达短文内容,将较长的短文简单化、可视化,是学生乐于接受也便于理解的一种简单方式.学生通过使用思维导图描述短文信息,从而能够帮助学生有效记忆英语短文,最终能够达到独立背诵的目标.
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