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在传统文化与数学教学之间，有诸多共通点，两者之间的共通点需要教师努力挖掘并提取，以实现高效利用，从而促进高效课堂的构建。
传统文化在小学数学教学中的融入初探
【摘 要】
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在传统文化与数学教学之间，有诸多共通点，两者之间的共通点需要教师努力挖掘并提取，以实现高效利用，从而促进高效课堂的构建。
【机 构】
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江西省赣州市兴国县鼎龙乡茶岭小学
【出 处】
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中华活页文选（传统文化教学与研究）
【发表日期】
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2020年10期
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