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我们经常发现有些数学学习能力较强的学生,读完一道应用题后,就能立即看出题目的"骨架",这个"骨架"就是数量关系。数量关系式是传统教学中教师教学应用题的一大法宝。可如今这一法宝在新教材中隐蔽性强,这样容易给人产生一种错觉,有的教师误认为数量关系被淡化了,更有的老师误认为数量关系教学被取消了。