【摘 要】
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以色列高等教育在国家创新体系中的实践表明,每一个子系统都离不开高等教育。强化基础科学研究,为国家创新体系提供新的理论、方法和技术;将数字学习纳入学术课程、重构课程
【机 构】
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浙江工业大学公共管理学院、现代大学制度研究中心,浙江工业大学公共管理学院,浙江外国语学院党委
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目“‘双一流’背景下地方大学建设高水平学科的机制创新研究”(编号BIA180171)的研究成果
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以色列高等教育在国家创新体系中的实践表明,每一个子系统都离不开高等教育。强化基础科学研究,为国家创新体系提供新的理论、方法和技术;将数字学习纳入学术课程、重构课程体系并启动“新校园”愿景,为国家创新体系培养创新复合型人才;建立技术转移机构,实施“MAGNET计划”“MAGNETON计划”“NOFAR奖励计划”等促进产学研结合,将创新投资转化为高质量的创新产出。加大高等教育经费投入,加强高等院校基础研究的主体地位,构建以高等院校为核心的产学研合作模式,有助于提升我国国家创新体系整体效能。
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