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自主探索、合作交流数学学习过程是一个观察、实验、模拟、推断、计算、交流等活动的综合过程,在教学中,应尊重学生的个性特征,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方法表达自己的想法,用不同的知识和方法解决问题.
数学能力的培养
【摘 要】
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自主探索、合作交流数学学习过程是一个观察、实验、模拟、推断、计算、交流等活动的综合过程,在教学中,应尊重学生的个性特征,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同
【机 构】
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西藏自治区山南地区实验学校 西藏 山南 856000
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2013年1期
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