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摘要：体育是非常特殊的课程在教学活动会带来一定的风险。为了确保学生安全，教师必须始终进行安全培训并提高学生的安全意识。否则，问题的后果将难以想象。本文将从多个角度分析小学体育的潜在危险，并讨论如何有意识地发展小学体育的学生安全。
关键字：小学体育文化，体育教育，安全培训
中图分类号：G4 文献标识码：A
学生对自我保护的了解很少，很容易在体育领域“解放”，他们追逐和搏斗，老师的教学技能不够专业，这些都是很容易导致危险事件的因素。教师需要注意它们。为了确保学生的安全和体育的顺利发展，教师需要采用各种方法来提高学生的安全意识。
一.采取措施增强对初等教育体育学生安全性的认识
（一）老师无视学生的注意力和保护
一方面，教师自身安全教育培训不足是造成学生安全意识低下的主要原因。小学生相对较年轻，生活经验不足，他们不喜欢感知外界的危险信息。当许多体育老师从事体育工作时，往往没有清楚地认识到学生的思维方式，而只是将自己的思想传授给学生。这迫使许多学生对危险行为视而不见，并最终损害了他们的身心健康。另一方面，应试教育的概念影响了许多学校体育教育的状况，结果，学校和体育教师在制定体育课程内容时常常忽略了运动安全机制的发展。为了增强学生对体育的兴趣，一些老师会给学生过多的自由运动空间，先简单地向学生解释一些运动，然后让学生自由活动。这不仅降低了教学的效率，而且不能保证学生的安全。对教学中的安全感的这种无知极大地影响了学生。
（二）.学生的自我保护能力较弱
除了在教师教育中缺乏指导性因素外，学生自我保护能力弱也是影响安全教育的主要原因。小学生本身具有活泼好动的性格，由于缺乏生活经验，他们忽略了许多潜在的危险因素。一些学生不完全了解危险行为。许多学生喜欢在体育课上与其他学生打架。一些学生左右奔跑，最终无意间碰到了障碍物，弄伤了皮肤或造成了更严重的伤害。还有一些学生在日常教学过程中喜欢无视老师的教导，不仅对自我保护没有足够的了解，而且公开违反老师的要求。老师明确表示，他必须远离这个危险的地方，而学生不听取老师意见，最终伤到他的身体。
（三）培训内容不切实际
除了上述两点，过去体育安全教育薄弱已经成为学生安全的主要原因。尽管许多学校优先考虑学生安全教育，但他们仍然不重视体育课堂中的安全教育，这与传统的应试教育相一致。体育课本身非常实用，在许多安全教育科目中都有一些简单的方法。由于缺乏相关的实践内容，安全教育是一项较大的问题。学生无法实现自身安全意识的提高，无法在体育课中捍卫自己，也无法在面对某些创伤时来拯救自己。
二.理解初等教育中体育教育安全性的教育策略
（一）.深化教学结构，丰富课堂内容
体育教师应学会改变教学方式，并通过指导基本的体育知识，知识和技能，集中精力发展学生的体育意识。身体活动不仅是学习活动，而且是知识的使用。教师应提高学生对基本体育知识的理解和对安全问题的认识，并鼓励他们对活动和练习产生兴趣。在体育教学中，学生体育兴趣的发展和教学内容的丰富还显示出体育锻炼的成果，可以帮助学生养成良好的学习习惯，并在确保身心健康方面发挥不可或缺的作用。体育教师需要在发展安全和深化教学结构方面做好工作。在保持安全的同时，他们还需要学习健康知识，以便小学生能够真正实现道德，智力和身体美的发展。。
（二）.注意学生的健康并优化体育文化
小学体育教师在进行教学时也应充分注意学生的健康。小学生正处于身体发育的关键时期。大多数学生是健康的，但有些学生可能患有先天性疾病，因此体育教师需要了解每个学生的健康状况，以免进行不适当的体育锻炼会给学生带来不便。体育教师应根据学生的身心状况合理安排运动量，运动时间和技术动作，并加强对学生的观察。发现学生异常后，应及时停止锻炼，询问学生情况，并根据实际情况做出决定。采取合理的措施避免发生事故。
（三）.提高危害识别能力
危害识别能力低是小学生对安全性缺乏了解的最重要因素之一是，他们对危险的认识能力太弱，并且对外界事物充满了好奇心，这些外界事物使学生在暴露于危险中时容易处于之中。通过进行问答，教师可以将课堂知识与现实生活联系起来，并允许学生识别某些生活状况或行为中的风险，从而提高学生的安全教育。例如，在学习“运动安全”时，我收集了一些关于运动的常见误解，例如“您可以在车辆上行驶的道路上玩耍”或“无论天气如何都可以在户外玩耍”。这些问题的答案可以提高学生对运动的理解。
（四）进行安全知识培训
教育学生安全知识需要深入到每一个细节，因此教授常识非常重要。第一是在日常生活中经常使用的水和电方面。第二，关于食物，衣服，住房和运输，需要提供适当的指示，例如：不要沿着自动扶梯滑行，玩耍，远离人满为患的地方，了解运输和驾驶知识;在自我保护方面，例如：出门在户外时，学生必须报告父母下落并了解自我保护技能;最后，学生需要了解所有报警和紧急电话，了解操作的具体程序，并了解防火和逃生的基本知识。
结论
总而言之，学校和体育教师应高度重视，始终坚持安全第一，老师应负责任的教学，充实课程教学，不断的改革创新，严格的管理要求，尽可能避免发生安全事故，为学生提供更高更舒適的体育教育。真正的使学生能够健康快乐地成长。
参考文献
[1]杜庆.小学体育教学中安全意识的培养[J].体育风尚，2018（01）：181.
[2]陈瑞娴.浅谈小学体育教育中安全意识的培养[J].新课程，2017（10）：230.
青海省西宁市城中区西宁市阳光小学
关键字：小学体育文化，体育教育，安全培训
中图分类号：G4 文献标识码：A
学生对自我保护的了解很少，很容易在体育领域“解放”，他们追逐和搏斗，老师的教学技能不够专业，这些都是很容易导致危险事件的因素。教师需要注意它们。为了确保学生的安全和体育的顺利发展，教师需要采用各种方法来提高学生的安全意识。
一.采取措施增强对初等教育体育学生安全性的认识
（一）老师无视学生的注意力和保护
一方面，教师自身安全教育培训不足是造成学生安全意识低下的主要原因。小学生相对较年轻，生活经验不足，他们不喜欢感知外界的危险信息。当许多体育老师从事体育工作时，往往没有清楚地认识到学生的思维方式，而只是将自己的思想传授给学生。这迫使许多学生对危险行为视而不见，并最终损害了他们的身心健康。另一方面，应试教育的概念影响了许多学校体育教育的状况，结果，学校和体育教师在制定体育课程内容时常常忽略了运动安全机制的发展。为了增强学生对体育的兴趣，一些老师会给学生过多的自由运动空间，先简单地向学生解释一些运动，然后让学生自由活动。这不仅降低了教学的效率，而且不能保证学生的安全。对教学中的安全感的这种无知极大地影响了学生。
（二）.学生的自我保护能力较弱
除了在教师教育中缺乏指导性因素外，学生自我保护能力弱也是影响安全教育的主要原因。小学生本身具有活泼好动的性格，由于缺乏生活经验，他们忽略了许多潜在的危险因素。一些学生不完全了解危险行为。许多学生喜欢在体育课上与其他学生打架。一些学生左右奔跑，最终无意间碰到了障碍物，弄伤了皮肤或造成了更严重的伤害。还有一些学生在日常教学过程中喜欢无视老师的教导，不仅对自我保护没有足够的了解，而且公开违反老师的要求。老师明确表示，他必须远离这个危险的地方，而学生不听取老师意见，最终伤到他的身体。
（三）培训内容不切实际
除了上述两点，过去体育安全教育薄弱已经成为学生安全的主要原因。尽管许多学校优先考虑学生安全教育，但他们仍然不重视体育课堂中的安全教育，这与传统的应试教育相一致。体育课本身非常实用，在许多安全教育科目中都有一些简单的方法。由于缺乏相关的实践内容，安全教育是一项较大的问题。学生无法实现自身安全意识的提高，无法在体育课中捍卫自己，也无法在面对某些创伤时来拯救自己。
二.理解初等教育中体育教育安全性的教育策略
（一）.深化教学结构，丰富课堂内容
体育教师应学会改变教学方式，并通过指导基本的体育知识，知识和技能，集中精力发展学生的体育意识。身体活动不仅是学习活动，而且是知识的使用。教师应提高学生对基本体育知识的理解和对安全问题的认识，并鼓励他们对活动和练习产生兴趣。在体育教学中，学生体育兴趣的发展和教学内容的丰富还显示出体育锻炼的成果，可以帮助学生养成良好的学习习惯，并在确保身心健康方面发挥不可或缺的作用。体育教师需要在发展安全和深化教学结构方面做好工作。在保持安全的同时，他们还需要学习健康知识，以便小学生能够真正实现道德，智力和身体美的发展。。
（二）.注意学生的健康并优化体育文化
小学体育教师在进行教学时也应充分注意学生的健康。小学生正处于身体发育的关键时期。大多数学生是健康的，但有些学生可能患有先天性疾病，因此体育教师需要了解每个学生的健康状况，以免进行不适当的体育锻炼会给学生带来不便。体育教师应根据学生的身心状况合理安排运动量，运动时间和技术动作，并加强对学生的观察。发现学生异常后，应及时停止锻炼，询问学生情况，并根据实际情况做出决定。采取合理的措施避免发生事故。
（三）.提高危害识别能力
危害识别能力低是小学生对安全性缺乏了解的最重要因素之一是，他们对危险的认识能力太弱，并且对外界事物充满了好奇心，这些外界事物使学生在暴露于危险中时容易处于之中。通过进行问答，教师可以将课堂知识与现实生活联系起来，并允许学生识别某些生活状况或行为中的风险，从而提高学生的安全教育。例如，在学习“运动安全”时，我收集了一些关于运动的常见误解，例如“您可以在车辆上行驶的道路上玩耍”或“无论天气如何都可以在户外玩耍”。这些问题的答案可以提高学生对运动的理解。
（四）进行安全知识培训
教育学生安全知识需要深入到每一个细节，因此教授常识非常重要。第一是在日常生活中经常使用的水和电方面。第二，关于食物，衣服，住房和运输，需要提供适当的指示，例如：不要沿着自动扶梯滑行，玩耍，远离人满为患的地方，了解运输和驾驶知识;在自我保护方面，例如：出门在户外时，学生必须报告父母下落并了解自我保护技能;最后，学生需要了解所有报警和紧急电话，了解操作的具体程序，并了解防火和逃生的基本知识。
结论
总而言之，学校和体育教师应高度重视，始终坚持安全第一，老师应负责任的教学，充实课程教学，不断的改革创新，严格的管理要求，尽可能避免发生安全事故，为学生提供更高更舒適的体育教育。真正的使学生能够健康快乐地成长。
参考文献
[1]杜庆.小学体育教学中安全意识的培养[J].体育风尚，2018（01）：181.
[2]陈瑞娴.浅谈小学体育教育中安全意识的培养[J].新课程，2017（10）：230.
青海省西宁市城中区西宁市阳光小学