利用颜色效应提高教育教学效果

来源 :中学政史地:教学指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenchen3766
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
心理学研究表明,不同的颜色在人心理上产生的反应是不尽相同的。红色、黄色、橙色等暖色调,往往使人心情愉悦,产生兴奋的情绪;而蓝色、绿色等冷色调,会给人一种安定的感觉。更神奇的是,颜色还影响人的智力活动水平,如浅黄色、草绿色能提高智力活动水平,淡绿、淡蓝易于消除大脑疲劳,使头脑清醒,精力充沛;而棕色、褐色则使智力活动水平下降;深红。
其他文献
随着社会经济的发展,大学生消费也呈现出新的样态。大学生消费观念和消费行为反映了大学生的思想状态和学习生活状态,正确的消费观和消费行为是大学生创新创业能力的重要组成
地理课程标准强调:在教学中要正确处理基本素养与创新能力的关系,这就要求我们必须“注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展”。近年来,在地理教学中,我遵循从地理课程标准的
我国近视发病率为31%,其中高度近视的发病率为1%~2%,有的地区可高达6.98%.高度近视是一种严重损害视功能的进行性退行性疾病,病因及发病机制尚不明确.笔者通过对31例高度近视
期刊
2017年9月15日,在江苏省宜兴中学举办的历史名师工作室活动中,笔者有幸聆听了李惠军老师教授《秦始皇》一课.在李老师纵横捭阖的讲述中,我忽然意识到历史教学并不仅仅在于让
<正>人才是推动医院发展的第一要素,是跨越发展的关键所在。而青年医学人才是医院人才的重要生力军,培养和造就一批高水平的青年医学人才,是医院迎接竞争与挑战的利器,是谋求
我院自1989年7月~2005年10月收治以复视为主述并确诊为眼肌麻痹的病人中,有35例自述无糖尿病史,经全面检查,确诊为糖尿病性眼肌麻痹,现报告如下.……
期刊
多媒体技术和网络技术正以前所未有的方式和速度改变我们的世界,在这一背景下,信息技术教育不断普及和深入,学科教学活动不断开展和深化。基于此,笔者就对数字化背景下高中地理教
笔者在听公开课时,多次看到有些授课老师为了使学生能积极参与课堂活动而采用物质奖励法来调动学生积极性。采用物质奖励,在教学中也确实能起到活跃课堂气氛、激发学生积极性
以某实际工程为例,从安装基准线的确定、地脚螺栓和化学螺栓的安装、货架基础板安装、货架的安装、纸卷轨道的安装、输送链板机的安装、分拣运输机的安装、堆垛行车的安装等
开发乡土历史资源是培养学生“史料实证”学科素养的重要方式,也是高中历史教师必须要承担的重任。高中历史教师不应该只强调理论学习,而是应该将理论与实际相结合,培养学生正确