“习作提示”给教师的提示

来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sky007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教材中的“习作提示”直面学生,明确提出习作内容及要求,是激发学生习作兴趣,拓宽学生习作思路的重要凭借。那么“习作提示”又给教师进行习作教学提示了什么呢?
其他文献
社会的法治源于两种法治力量,即公民的法定权利与国家执法权力的互动,而两种力量在法律中分配的不均衡即为立法失衡,并表现在总量失衡、结构失衡、规范失衡、技术失衡等方面.立法
驾驭市场经济的能力包含着丰富的内容.要不断提高驾驭市场经济的能力,必须做到:认真学习市场经济知识,牢固树立市场经济观念;全面了解市场状况,辩证看待市场变化;准确把握市
当代生活中出现道德价值选择多元化的现象,当代伦理学的任务是进行道德推理有效性的论证.程序共识成为寻求道德合理性的有效途径,程序共识体现出当代伦理学形态变化和当代伦
马克思恩格斯在创立新唯物主义哲学的过程中,不仅继承了哲学史上优秀思想成果,而且提出了许多创新的思想和观点.这些思想观点主要体现在哲学研究对象上的创新、在哲学思维方
教学目标1.会认10个生字,会写12个字。2.有感情地朗读课文,读好人物的对话,激发探究自然的兴趣。3.学习运用边读书边思考的阅读方法。
“当你老了,头发白了,睡思昏沉,炉火旁打盹,请取下这本小册子,慢慢读,回想你过去眼神的柔和,回想昔日殷切的情怀。多少人感激你谆谆的教诲,多少人敬重你教学的智慧……”静静地翻阅手
保持党和国家的长治久安"关键在党",是贯穿于邓小平南方谈话中的一条红线.沿着这条红线,南方谈话对党的政治、思想、组织和作风建设等方面作了深刻、全面而又集中的阐发.系统
10月12日下午,中共广东省委党校(广东行政学院)召开了学习党的十六届五中全会精神专家座谈会,校(院)委领导、专家和广州地区新闻媒体代表共60余人出席了会议.郑盛廷常务副校(
从人性的视角看,社会主义初级阶段的改革是建立、完善与人性相适配的具体制度的改革。我国经济体制改革极大地促进了人的主体性、经济性和道德性的解放和发展。深入解读经济体