【摘 要】
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在职业中学,我们经常面对转化后进生的问题。虽然“后进生”是一个相对的概念,但对于一年前的高二某班来说,科任教师眼中的后进生却名副其实的有点“后进”。小吴,整天精神恍
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在职业中学,我们经常面对转化后进生的问题。虽然“后进生”是一个相对的概念,但对于一年前的高二某班来说,科任教师眼中的后进生却名副其实的有点“后进”。小吴,整天精神恍惚,上课发呆,动辄与任科老师顶嘴。小胡,家里对他采取放任自流的态度,他自己也破罐子破摔,一到校就睡觉,一出校就骑飞车。小林,经常迟到旷课,还常常模仿家长笔迹请假出去玩。小刘常与社会青年混在一块,夜不归宿。小袁,课堂上小镜子不离手,过于注意仪表却偏与学校要求不符。面对这帮学生,“前人”经验告诉我,硬干是不行的,还得因人制宜巧干。通过一年的摸索,一
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