摘  要：传统文化是历史的沉淀，也是其中的精华。我国是一个文化古国，在我国悠久的历史中，产生了许多优秀的文化，正是由于这些文化的存在，我国才能在世界上得以立足，中国才能屹立于世界强国之林。初中学生是我国民族未来的希望，他们正处于成长的重要时期，在初中阶段，利用传统文化来对他们进行熏陶，可以有效的推动学生的成长。本文对初中语文教学中渗透传统文化的有效途径进行分析，并且提出了几点相关性浅见。
　　关键词：初中语文教学;教学方法;传统文化渗透
　　引言
　　语文是一门非常重要的学科，语文的综合性比较强，其中包含了大量的古诗词，这些古代文体内容都是传统文化的优秀载体。在初中语文教学的过程中，老师要对这些古诗词进行深度的发掘，利用其中蕴含的传统文化，帮助学生建立一个正确的价值观，提升他们的道德素养，助力初中学生的成长，这也是素质教育提出的教学目标。下文对此进行简要的分析。
　　1 初中语文教学传统文化渗透工作中存在的问题
　　初中生正处于心理发育的重要时期，在这个时期，传统文化的熏陶对他们的成长具有非常重要的意义。我国的教育部门也在积极的倡导在各个学段的语文教学中渗透传统文化，利用传统文化，在初中学生成长的关键时期注入新的动力。但是在实际的初中语文教学中，传统文化的渗透并没有达到理想中的效果，在传统文化的渗透上还存在诸多的不足。许多老师对这项工作的重要性没有充分的认识，他们认为初中语文中的知识点本身就很多，繁重的教学任务让他们应接不暇，如果在分心去渗透传统文化，会影响上课的进度，对学生的成绩也会产生影响，在这种错误理念的主导下，在他们的语文课堂中，传统文化的渗透得不到丝毫的体现;另外，有一些老师对传统文化的渗透有一定的认识，在上课的过程中也在积极的开展这项工作，但是他们没有掌握正确的教学方法，没有掌握传统文化渗透工作的实质，仅仅是在上课的时候为学生讲述几个历史故事，传统文化的导入非常的突兀，与教学没有实际的关联，这种教学方法会使学生原有的教学思路中断，不仅不能发挥出传统文化的熏陶作用，还会影响到语文教学的正常进行，不能起到应有的初中语文教学效果。
　　2 初中语文教学中渗透传统文化的建议
　　在初中语文教学中，传统文化的渗透需要掌握一定的方法，否则就会起到相反的效果。在实际的初中语文教学中，老师可以从以下几个方面來开展教学工作：
　　2.1打造良好文化氛围
　　语文的综合性很强，在初中语文教学中，学生不仅要学会各种语文知识，同时，也要在教学中注重培养学生的各种能力，帮助学生打造一个健全的任何，丰富他们的知识底蕴。老师在初中语文教学中，要着重的营造一个良好的文化氛围，在这个文化氛围的熏陶下，帮助学生建立一个正确的价值观。比如在学习陶渊明的诗词的时候，诗词中会传达出一种淡薄豁达的意境，老师可以利用这个意境来创设一个良好的文化氛围，让学生在繁重的学习压力下得到暂时的放松，舒缓他们的身心，在一个轻松的文化氛围中来达到初中语文教学的目的。老师可以在上课的过程中播放一些古典的轻音乐，营造一个轻松的教学环境，并且，老师要对陶渊明的性格和时代背景进行深入的解析，加深学生对古代人物的了解，让学生感受到陶渊明豁达的精神，并且鼓励学生对这种精神进行学习，养成一个豁达乐观的性格，在面对困难的时候不气馁，达到渗透传统文化的目的。
　　2.2利用传统节日，渗透传统文化
　　我国有许多的传统节日，这些传统节日是我国传统文化中的重要组成部分。当前，由于外国文化的入侵，给我国的传统文化造成了很大的冲击，其中受到影响最大的就是我国的传统节日文化。过洋节已经成为了当前年轻人的一种时尚，他们对此非常的热衷，对我国的传统节日非常的模式，这种社会现状非常的让人担忧。作为我国未来社会的主人公，在初中阶段渗透传统节日文化，可以有效的抵挡这种外国维护的入侵，同时，对初中学生的成长也有很大的帮助。老师在初中语文教学中，要注重传统节日文化的渗透，达到素质教育提出的教学目标。比如在端午节的时候，老师要向学生详细的讲述端午节的由来，屈原所处的时代背景和屈原那种爱国的精神，利用屈原的这种精神对学生进行熏陶，达到德育教育的目的，同时，老师也要在上课的过程中为学生讲述端午节的种种习俗，让他们认识到传统文化的重要性，可以现场的教导学生如何包粽子，通过实践操作，来激发学生的学习兴趣。
　　3 结束语
　　综上所述，当前我国的传统文化面临的形势非常严重，在初中语文教学中，传统文化的渗透刻不容缓。老师必须要把这项工作当成语文教学的首要任务，在实际的教学中，积极的渗透传统文化，加深学生对我国传统文化的了解，利用传统文化帮助他们建立健全的人格和价值观，打造综合性的初中语文课堂，在初中语文教学中传播和发扬我国的传统文化，为教育事业做出积极的贡献。
　　参考文献
　　[1]  王敏.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].读与写（教育教学刊），2015，12（04）：104.