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摘要 文章通过对现代学校教育中的一些德育教育和学生的品德教育与武术的传统武德教学为立脚点审视如何在现代学校教育中构建武德教育。
关键词 现代学校 构建 武德教育
中图分类号:G852 文献标识码:A
1 传统武德
古人云:“大上,有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽”;孔子办学四科,分别为德行、言语、行政、文学,也以德行为首,可见我国人民历来从礼敬德,习武之人也是如此。在武术发展的历史长河中,由于受中国古代文化思想的影响,武德内容也有其历史的局限性。如:耍英雄、逞好汉、为朋友两肋插刀的“江湖义气”,带有三纲五常思想的“惟师命是从”的行为等。所以,今天的习武者要对传统武德进行分析,传承传统武德中合理的成分,批判过时的旧武德,树立新的武德观。继承传统武德中的精华,也要把习武同发扬祖国灿烂文化、热爱祖国联系起来,培养强烈的民族自豪感,维护中华民族的尊严,维护国家和人民的利益,为祖国做出更大贡献。传统武术强调武德教育,要求习武者具有手德、口德、公德。手德即较技时不以武力伤人,就是坏人,也以擒拿、点穴等法制服敌手为尚。口德即不以语言中伤他人。公德即遵守社会道德规范,不做扰乱社会治安的事。所谓的传统武德在现代教育可以理解为人与人的和谐,人与物的和谐,人与自然的和谐。
2 现代学校教育
我国的学校教育一直本着德、智、体、美、劳的教育理念来教育我们每一代的中华儿女,但是随着社会的不断进步、人类的不断发展、人类社会竞争日渐激烈、人与人的矛盾也越加残酷、人们慢慢的对道德的认识也不断匮乏和缺失,为了不让道德流失,我们首先要在学校教育中引领学生、培养他们正确道德观念。武术是中华人民的的瑰宝,其中无论技术还是思想都有很多我们可以学习的地方。
3 现代学校教育中的问题
(1)现代学校教育中的诚信。从现代学校整体中我们不难看到诚信度越来越低,最主要的表现如学生考试作弊、信用卡的不断透支不还、违反校规校纪等现象时有发生,从整个事件的侧面不难反映出道德意识的匮乏。
(2)在诚信素质的教育培养上,现代学校无疑应该是主阵地。然而近年来,随着社会和家长普遍对孩子的重智育而轻德育教育,这也造成学生道德意识的薄弱。
(3)体育事件。武术运动是一项体育运动但是它的活动形式又大于体育,从现阶段看武术的发展比前几年的发展势态要好,国家政府对武术的认识程度也不断较深,但是由于一些片面思想的存在使得一些人并不愿意接受武术,如有些学生家长认为武术只是一项与人打架保护自己的一项体育运动,技击性质太强,从这一层面上看我们不难理解他们对武术的理解比较片面,从另一个角度审视也不难看出我们对武术的其它方面深入得不够,如武德教育。从精神层面上加大对现代学校传播武德教育,使每名学生从根本上意识到武术是一项很注重德育教育的一项运动。
4 如何在现代学校教育中构建武德教育
(1)营造礼仪之邦的现代学校氛围。从每一学期开学,学校就对学生进行文明武德培训教育。首先,对学生提出明确、具体、详细的文明基本礼仪要求,如一个武术抱拳礼常规,使每个学生心中有礼。然后重视第一次武术礼节学习。一开始就重视武德训练,对学生进行武德教育。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。学校同时成立武术礼仪小队,由专业武术教师进行训练,形成良好的礼仪氛围。
(2)在学校树立武术标兵。不仅武术运动好而且知礼、守礼、礼貌待人,在学校的大门上或是黑板上面挂上几位历代仁人志士如抗击匈奴的李广,抗击金兵的岳飞,抗击倭寇的戚继光,抗击英国侵略者的关天培,以及“灭洋”的义和团众等,均出身于武林,是武林爱国爱族的杰出英雄。从细节做起,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的武德教育氛围。
(3)使学校领导、家长真正认识武德在社会方方面面的重要程度并向学生做好正确的引领。
(4)开展武德实践活动。学校可以在校外请一些武术专家亲自到学校对学生讲武德修养,并请一些英雄事迹的楷模来学校讲一些与歹徒搏斗的经历,学校适时组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动,引导学生走出校园,走进农村参加实践,在实践中学生既能开阔视野增长见识,又能受到很好的教育和锻炼。
5 结束语
根据以上分析,我们要在现代学校教育中增加传统武术课的德育教育,使得每名习练武术的学生从根本上意识到习武不是为了以大欺小,以强欺弱,以谦虚谨慎的心态做好每一件事,让学生从小就养成良好的武德。随着时代的发展我们应该在现代学校教育中传承武德教育并在学校教育中塑造爱国主义和民族精神的典范,使之成为学校品德教育的重要组成部分。
参考文献
[1] 康戈武.中国武术实用大全.今日中国出版社,1995.7.
[2] 苏畅.武德教育在社会中的影响.Modern Science. 2009.12.
[3] 华博.中国世界武术文化.时事出版社,2007.
关键词 现代学校 构建 武德教育
中图分类号:G852 文献标识码:A
1 传统武德
古人云:“大上,有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽”;孔子办学四科,分别为德行、言语、行政、文学,也以德行为首,可见我国人民历来从礼敬德,习武之人也是如此。在武术发展的历史长河中,由于受中国古代文化思想的影响,武德内容也有其历史的局限性。如:耍英雄、逞好汉、为朋友两肋插刀的“江湖义气”,带有三纲五常思想的“惟师命是从”的行为等。所以,今天的习武者要对传统武德进行分析,传承传统武德中合理的成分,批判过时的旧武德,树立新的武德观。继承传统武德中的精华,也要把习武同发扬祖国灿烂文化、热爱祖国联系起来,培养强烈的民族自豪感,维护中华民族的尊严,维护国家和人民的利益,为祖国做出更大贡献。传统武术强调武德教育,要求习武者具有手德、口德、公德。手德即较技时不以武力伤人,就是坏人,也以擒拿、点穴等法制服敌手为尚。口德即不以语言中伤他人。公德即遵守社会道德规范,不做扰乱社会治安的事。所谓的传统武德在现代教育可以理解为人与人的和谐,人与物的和谐,人与自然的和谐。
2 现代学校教育
我国的学校教育一直本着德、智、体、美、劳的教育理念来教育我们每一代的中华儿女,但是随着社会的不断进步、人类的不断发展、人类社会竞争日渐激烈、人与人的矛盾也越加残酷、人们慢慢的对道德的认识也不断匮乏和缺失,为了不让道德流失,我们首先要在学校教育中引领学生、培养他们正确道德观念。武术是中华人民的的瑰宝,其中无论技术还是思想都有很多我们可以学习的地方。
3 现代学校教育中的问题
(1)现代学校教育中的诚信。从现代学校整体中我们不难看到诚信度越来越低,最主要的表现如学生考试作弊、信用卡的不断透支不还、违反校规校纪等现象时有发生,从整个事件的侧面不难反映出道德意识的匮乏。
(2)在诚信素质的教育培养上,现代学校无疑应该是主阵地。然而近年来,随着社会和家长普遍对孩子的重智育而轻德育教育,这也造成学生道德意识的薄弱。
(3)体育事件。武术运动是一项体育运动但是它的活动形式又大于体育,从现阶段看武术的发展比前几年的发展势态要好,国家政府对武术的认识程度也不断较深,但是由于一些片面思想的存在使得一些人并不愿意接受武术,如有些学生家长认为武术只是一项与人打架保护自己的一项体育运动,技击性质太强,从这一层面上看我们不难理解他们对武术的理解比较片面,从另一个角度审视也不难看出我们对武术的其它方面深入得不够,如武德教育。从精神层面上加大对现代学校传播武德教育,使每名学生从根本上意识到武术是一项很注重德育教育的一项运动。
4 如何在现代学校教育中构建武德教育
(1)营造礼仪之邦的现代学校氛围。从每一学期开学,学校就对学生进行文明武德培训教育。首先,对学生提出明确、具体、详细的文明基本礼仪要求,如一个武术抱拳礼常规,使每个学生心中有礼。然后重视第一次武术礼节学习。一开始就重视武德训练,对学生进行武德教育。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。学校同时成立武术礼仪小队,由专业武术教师进行训练,形成良好的礼仪氛围。
(2)在学校树立武术标兵。不仅武术运动好而且知礼、守礼、礼貌待人,在学校的大门上或是黑板上面挂上几位历代仁人志士如抗击匈奴的李广,抗击金兵的岳飞,抗击倭寇的戚继光,抗击英国侵略者的关天培,以及“灭洋”的义和团众等,均出身于武林,是武林爱国爱族的杰出英雄。从细节做起,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的武德教育氛围。
(3)使学校领导、家长真正认识武德在社会方方面面的重要程度并向学生做好正确的引领。
(4)开展武德实践活动。学校可以在校外请一些武术专家亲自到学校对学生讲武德修养,并请一些英雄事迹的楷模来学校讲一些与歹徒搏斗的经历,学校适时组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动,引导学生走出校园,走进农村参加实践,在实践中学生既能开阔视野增长见识,又能受到很好的教育和锻炼。
5 结束语
根据以上分析,我们要在现代学校教育中增加传统武术课的德育教育,使得每名习练武术的学生从根本上意识到习武不是为了以大欺小,以强欺弱,以谦虚谨慎的心态做好每一件事,让学生从小就养成良好的武德。随着时代的发展我们应该在现代学校教育中传承武德教育并在学校教育中塑造爱国主义和民族精神的典范,使之成为学校品德教育的重要组成部分。
参考文献
[1] 康戈武.中国武术实用大全.今日中国出版社,1995.7.
[2] 苏畅.武德教育在社会中的影响.Modern Science. 2009.12.
[3] 华博.中国世界武术文化.时事出版社,2007.