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【摘 要】POWERPOINT（简称PPT，演示文稿，中文称幻灯片或课件）制作课件简单易学，且在WINDOWS环境下，POWERPOINT是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
【关键词】兴趣；教学；POWERPOINT；制作课件
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0211-01
我国古代大教育家孔子说过：“之者不如好之者，好之者不如乐之者”；俄国教育家乌申斯基曾说过：“没有丝毫的兴趣的强制性的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”可见，兴趣是推动学生学习的直接动力，兴趣是学生学习的最好老师。
“兴趣是最好的老师”。教师在教法、学法上应努力探究学生学习的兴趣，探究学生主动参与教学的方法，最大限度地挖掘学生学习的潜能，培育学生学习的积极性与创造性。活跃而和谐愉快的课堂教学氛围，良好的师生关系，可以使教师在较短的时间内吸引学生的注意力，引起学生听课的兴趣，可以让学生在不感到压力的情况下，乐于学习，可以充分激活和调动学生学习的积极性、创造性，提高课堂教学的效果。
活跃课堂气氛的方法很多，有案例法、幽默法、视频法等。以下我将从多媒体教学方面，谈谈运用PPT教学使课堂气氛活跃，即将PPT与教学课堂完美结合起来，使教学的主题更明确，重点更突出，使学生的学习兴趣更高，从而提高教育教学效果。
众所周知，POWERPOINT（简称PPT，演示文稿，中文称幻灯片或课件）制作课件简单易学，且在WINDOWS环境下，POWERPOINT是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。教师运用多媒体创设情境，直观形象、生动的画面，可以吸引学生的注意力，激发学生观察事物的能力和兴趣，并调动学习的兴趣，学习的积极性，让同学们在气氛活跃的课堂上轻松愉快地学习知识。
我们可以根据课堂教学内容，利用PPT轻松创建引人注目的幻灯片，让学生在观看屏幕显示的影像时，聆听教师的知识讲解，让PPT与所讲解的知识紧密联系。我们可以构建强有力的POWERPOINT程序支持我们的教学，同时也应保证我们的口头阐述同样引人入胜。这样，我们在讲解时，PPT课件就能将教学、教法、教学程序等基本步骤用提纲的形式呈现出来，在一定程度上能够让教师有更多的时间和精力进行讲解、说明，学生也容易接受教师所讲述的重点和难点，直观地了解和掌握本堂课的教学内容。当然，我们不能将所有的知识内容都呈现在PPT上，我们应将重要的知识点呈现在学生的面前，让PPT课件起到真正的点睛作用，PPT课件中只有与内容生动的上课内容、知识点紧密搭配起来才能达到最佳的效果。所以，利用PPT课件，能让课堂教学充满活力、生机。
我们在讲解重点内容时，在制作幻灯片版面设计时，应当条理要清楚，结构合理，布局得体，内容准确，文字表达完整，大小颜色适度，使整张幻灯片清晰美观，然后再通过幻灯片超链接命令，将各知识点与该知识点下的幻灯片进行链接。我们还可以在这些内容后设置链接按钮，而每个过程的链接按钮可根据老师的讲解内容按顺序呈现。同时，在幻灯片演示中，知识点后的链接按钮如果呈现后始终存留在幻灯片上，则显得幻灯片的内容混乱，并干扰学生的视觉效果，导致主题幻灯片重点和难点不突出。为此，我们可以利用POWERPOINT的“自定义动画”功能，合理设置幻灯片的放映顺序和时间，合理设置对象的放映效果等，使主题幻灯片知识点及其后的链接按钮按要求的时间和顺序依次呈现，并使链接按钮在下一内容呈现时自动隐藏。这样，通过活动的幻灯片能引起学生的注意，让学生耳目一新。我们知道，注意是打开人们心灵的唯一门户，意识里的一切都要通过它实现。所以吸引学生的注意，可以让他们更快地理解你要说的内容是什么，主题是什么，并及时做出自己的判断，认真学习。譬如我在讲解“设置动画效果”内容时，学习前先让学生欣赏大师级的PPT作品，看大师们是如何设置动画效果的。精彩的作品使她们深深体会到设置动画效果的作用：会使播放更加精彩。由此引出这节课的教学目标是为幻灯片中的对象设置动画效果。再用类比的方式引出同学们喜欢看电影，电影中男女主人公怎么出场，谁先出场谁后出场，都是特意设计的。PPT的放映就类似于放电影，为幻灯片的对象设计动画效果。即要设计动画的进入方式又要设置进入顺序。我选择用米老鼠和唐老鸭的图片，与同学们共同学习，并注意提醒同学们观察动画进入的方式和顺序！唐老鸭以飞入的方式先进，米老鼠以轮子的方式后进，最后合照以翻转式由远到近进入。这样一步一步地引导同学们进入实例操作环节，最后总结设置动画效果的方法。通过观看，再进行实际操作，最后进行总结及奖励大家一个控制动画的小技巧。课后再让同学们去操作体验，而课后的拓展练习让同学们开动脑筋，并尝试去插入背景音乐，为下节课的学习内容做好准备。这样又引起他们对下节课的教学内容充满兴趣。
我们还可以利用课件插入视频的方法对上课的内容进行辅助讲解。我们可以通过视频更直观地展示所学知识，让学生在老师的引导下积极参与到学习活动中，引导学生乐于参与思考、讨论、争辩、及动手操作活动中；让学生积极主动地提出问题，回答问题，讨论问题，让学生充分利用所学知识，提高分析问题、解决问题的能力。这样能增强多样学习和视觉学习的能力，为学好知识文化打好坚定的基础。
可见，多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以极大激发学生的学习兴趣，提高学习效率；能够按照教学过程给学生提供知识内容，举例说明、并进行演示、反复学习，这些更有利于学生对知识的理解和巩固，提高教学质量。同时，教师用生动形象、亲切感人的语言，或与教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，即使用PPT使课堂气氛活跃，从而收到良好的教学效果。
总之，随着多媒体技术的不断发展，计算机辅助教学的普及，多媒体课件会发挥越来越大的作用。我们教师应正确的认识与多媒体课件之间的關系，让课件和我们的教学高效地结合起来，提高课堂教学的质量的效率，让学生好学，乐于学习。
【关键词】兴趣；教学；POWERPOINT；制作课件
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0211-01
我国古代大教育家孔子说过：“之者不如好之者，好之者不如乐之者”；俄国教育家乌申斯基曾说过：“没有丝毫的兴趣的强制性的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”可见，兴趣是推动学生学习的直接动力，兴趣是学生学习的最好老师。
“兴趣是最好的老师”。教师在教法、学法上应努力探究学生学习的兴趣，探究学生主动参与教学的方法，最大限度地挖掘学生学习的潜能，培育学生学习的积极性与创造性。活跃而和谐愉快的课堂教学氛围，良好的师生关系，可以使教师在较短的时间内吸引学生的注意力，引起学生听课的兴趣，可以让学生在不感到压力的情况下，乐于学习，可以充分激活和调动学生学习的积极性、创造性，提高课堂教学的效果。
活跃课堂气氛的方法很多，有案例法、幽默法、视频法等。以下我将从多媒体教学方面，谈谈运用PPT教学使课堂气氛活跃，即将PPT与教学课堂完美结合起来，使教学的主题更明确，重点更突出，使学生的学习兴趣更高，从而提高教育教学效果。
众所周知，POWERPOINT（简称PPT，演示文稿，中文称幻灯片或课件）制作课件简单易学，且在WINDOWS环境下，POWERPOINT是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。教师运用多媒体创设情境，直观形象、生动的画面，可以吸引学生的注意力，激发学生观察事物的能力和兴趣，并调动学习的兴趣，学习的积极性，让同学们在气氛活跃的课堂上轻松愉快地学习知识。
我们可以根据课堂教学内容，利用PPT轻松创建引人注目的幻灯片，让学生在观看屏幕显示的影像时，聆听教师的知识讲解，让PPT与所讲解的知识紧密联系。我们可以构建强有力的POWERPOINT程序支持我们的教学，同时也应保证我们的口头阐述同样引人入胜。这样，我们在讲解时，PPT课件就能将教学、教法、教学程序等基本步骤用提纲的形式呈现出来，在一定程度上能够让教师有更多的时间和精力进行讲解、说明，学生也容易接受教师所讲述的重点和难点，直观地了解和掌握本堂课的教学内容。当然，我们不能将所有的知识内容都呈现在PPT上，我们应将重要的知识点呈现在学生的面前，让PPT课件起到真正的点睛作用，PPT课件中只有与内容生动的上课内容、知识点紧密搭配起来才能达到最佳的效果。所以，利用PPT课件，能让课堂教学充满活力、生机。
我们在讲解重点内容时，在制作幻灯片版面设计时，应当条理要清楚，结构合理，布局得体，内容准确，文字表达完整，大小颜色适度，使整张幻灯片清晰美观，然后再通过幻灯片超链接命令，将各知识点与该知识点下的幻灯片进行链接。我们还可以在这些内容后设置链接按钮，而每个过程的链接按钮可根据老师的讲解内容按顺序呈现。同时，在幻灯片演示中，知识点后的链接按钮如果呈现后始终存留在幻灯片上，则显得幻灯片的内容混乱，并干扰学生的视觉效果，导致主题幻灯片重点和难点不突出。为此，我们可以利用POWERPOINT的“自定义动画”功能，合理设置幻灯片的放映顺序和时间，合理设置对象的放映效果等，使主题幻灯片知识点及其后的链接按钮按要求的时间和顺序依次呈现，并使链接按钮在下一内容呈现时自动隐藏。这样，通过活动的幻灯片能引起学生的注意，让学生耳目一新。我们知道，注意是打开人们心灵的唯一门户，意识里的一切都要通过它实现。所以吸引学生的注意，可以让他们更快地理解你要说的内容是什么，主题是什么，并及时做出自己的判断，认真学习。譬如我在讲解“设置动画效果”内容时，学习前先让学生欣赏大师级的PPT作品，看大师们是如何设置动画效果的。精彩的作品使她们深深体会到设置动画效果的作用：会使播放更加精彩。由此引出这节课的教学目标是为幻灯片中的对象设置动画效果。再用类比的方式引出同学们喜欢看电影，电影中男女主人公怎么出场，谁先出场谁后出场，都是特意设计的。PPT的放映就类似于放电影，为幻灯片的对象设计动画效果。即要设计动画的进入方式又要设置进入顺序。我选择用米老鼠和唐老鸭的图片，与同学们共同学习，并注意提醒同学们观察动画进入的方式和顺序！唐老鸭以飞入的方式先进，米老鼠以轮子的方式后进，最后合照以翻转式由远到近进入。这样一步一步地引导同学们进入实例操作环节，最后总结设置动画效果的方法。通过观看，再进行实际操作，最后进行总结及奖励大家一个控制动画的小技巧。课后再让同学们去操作体验，而课后的拓展练习让同学们开动脑筋，并尝试去插入背景音乐，为下节课的学习内容做好准备。这样又引起他们对下节课的教学内容充满兴趣。
我们还可以利用课件插入视频的方法对上课的内容进行辅助讲解。我们可以通过视频更直观地展示所学知识，让学生在老师的引导下积极参与到学习活动中，引导学生乐于参与思考、讨论、争辩、及动手操作活动中；让学生积极主动地提出问题，回答问题，讨论问题，让学生充分利用所学知识，提高分析问题、解决问题的能力。这样能增强多样学习和视觉学习的能力，为学好知识文化打好坚定的基础。
可见，多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以极大激发学生的学习兴趣，提高学习效率；能够按照教学过程给学生提供知识内容，举例说明、并进行演示、反复学习，这些更有利于学生对知识的理解和巩固，提高教学质量。同时，教师用生动形象、亲切感人的语言，或与教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，即使用PPT使课堂气氛活跃，从而收到良好的教学效果。
总之，随着多媒体技术的不断发展，计算机辅助教学的普及，多媒体课件会发挥越来越大的作用。我们教师应正确的认识与多媒体课件之间的關系，让课件和我们的教学高效地结合起来，提高课堂教学的质量的效率，让学生好学，乐于学习。