【摘 要】
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目的探讨以问题为导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)和案例教学法(Case-based learning,CBL)相结合的教学方法在甲状腺手术配合教学中的应用效果。方法选择第二军医大
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目的探讨以问题为导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)和案例教学法(Case-based learning,CBL)相结合的教学方法在甲状腺手术配合教学中的应用效果。方法选择第二军医大学2010、2011级护理本科专业学员作为研究对象,其中实验组40名学员,采用PBL与CBL相结合的教学法进行教学;对照组40名学员,采用传统教学模式进行教学。结果实验组学员的手术配合考核成绩明显优于对照组学员,同时在学习兴趣、分析与解决问题能力、手术配合度及教学满意度四个方面明显优于对照组学员。结论 PBL和CBL联合应用的教学方法在甲状腺手术配合教学中可行性强,可以显著提高临床教学效果和学员操作技能,值得提倡和推广。
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