【摘 要】
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<正> “社会风气”这个众所周知的概念,通常是在伦理学的意义上使用的。其实,我们还可以对它进行哲学界说。从唯物史观的视角来理解,社会风气就是社会心理和社会意识形式的外在表现,是直接体现社会心理和社会意识形态的行为或活动。作为社会意识外在表现的社会风气,具有如下规定性:其一是综合性。一方面,社会风气不是指某些具体的风气,如党风、厂风、校风等等,也不是这样的具体风气的机械总和,而是所有具体风气的共同本质;另一
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<正> “社会风气”这个众所周知的概念,通常是在伦理学的意义上使用的。其实,我们还可以对它进行哲学界说。从唯物史观的视角来理解,社会风气就是社会心理和社会意识形式的外在表现,是直接体现社会心理和社会意识形态的行为或活动。作为社会意识外在表现的社会风气,具有如下规定性:其一是综合性。一方面,社会风气不是指某些具体的风气,如党风、厂风、校风等等,也不是这样的具体风气的机械总和,而是所有具体风气的共同本质;另一
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我是一个性格开朗乐观、不乏幽默感的男生,有时候喜欢恶作剧。在班级里我是班长,在学校里我是学生会和团委的成员,同时我还是学校广播台的台长。学校班级里的各项“工作”任
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<正> 太谷学派是我国近代学术思想史上的一个以儒学为中心的民间学术派别,是儒家思想留存在民间的不显传之学。太谷学派初无其名,学派取义《周易·蒙卦》:“蒙以养正,圣功也。”称圣功弟子,其门人则自称门中人,意即某先生的及门弟子。由于太谷学派起自民间,传于民间,经清同治五年(1866)的“黄崖教案”劫后,学派活动矜秘莫测,遂使学派蒙上了一层神秘的色彩。外间不明真相者,肆为揣测,故世有所谓:太谷教、大成教、大学教,泰州教、圣人教、黄崖教、崆峒教、密密教、骷髅白骨教等种种名称。学派门人刘大绅(字季缨,
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A monk told the Zen master: “I ju
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一位盲人在马路边迟疑,我紧走几步搀扶他过了人行道。“你上哪儿?我送你去吧。”那天我的心情很好。盲人笑了笑:“不麻烦你了。你送我一程,可你不能送我一辈子啊!”他轻点木
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