“爱”这个字，在不同的场合屡次被提起，爱是一种能力，爱别人的能力，爱自己的能力；爱是一份责任，爱孩子的责任，爱同事的责任；爱是不求回报，爱是不知不觉，“爱”也许就是一种信仰吧！
　　我们在工作中提到最多的也就是对孩子们的“爱”，我总是很怕提起有多爱我的孩子们，因为爱就意味着责任，爱有多深责任就有多重，我总是在默默地爱着这些“调皮鬼”，这些调皮鬼总是对老师依依恋恋。
　　特别是同事提到的在她喉咙嘶哑的时候，孩子们都纷纷送来各种治疗嗓子痛的药，这样的故事往往最能触及我内心最柔软的部分。
　　记得孩子们还在上小班的时候，第一学期有一个孩子叫铭铭，他的哭声的节奏我到现在还清楚的记得“我---呜呜----要妈妈-----”中午的时候会小声一点哭“呜呜呜呜呜-----妈妈吗------呜呜呜-----妈妈吗”当这个宝贝每天都要边哭边来找我的时候，我没有觉得很烦，反而很愿意去哄他，因为他每次走到门口都会说“我----要---贾老师----呜呜”，人家孩子都点名要你哄他了，还有拒绝的理由吗？这就是对我最大的肯定。也许在我的身上他闻到了妈妈的味道，也许他找到了爸爸的安慰，也许感受到了爷爷的耐心。
　　中午开会时，他总会以紧随其后的节奏跟在我的后面，到了会议室停止了哭泣，想寻找一个熟悉的肩膀依靠，但是忽然一下他大哭了起来，鼻涕和眼泪流成了河。“怎么了？怎么了？”大伙都开始询问着。原来，他不小心趴错了肩膀，因为老师们都穿着园服，所以就趴在了别的老师肩上，反应过来味道不对才顿时大哭起来。“来来来，我在这里。”他一下扑进了我的怀里，好像是回到了妈妈的怀抱一样的享受。这个过程中我给予了这个孩子“爱”，同样的这个孩子将“爱”反射回来，爱孩子的同时孩子也给予了我那么多的“爱”。
　　当听到老师们说起他们对自己一手带到毕业的孩子的依恋，我其实是有一点遗憾的，因为我没有带过毕业班，由于各种原因一直没机会带毕业班。所以，我非常珍惜这次带毕业班的机会，我的孩子们对我来说意味着什么呢？我想他们对于我来说，起初我是他们的姐姐，但是从开始带他们我就成为了一个母亲，有时我是他们的朋友，在和他們玩游戏时我是他们的伙伴。
　　对于孩子们来说，他们也许还对即将的离别没有太多的想法，但是我想他们和我在一起的日子是充满“爱”的，那就足够了。“爱”就是一种信仰！再一次的唤醒了我对生命的热爱，更把我对孩子们的爱宣泄。