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从中小学教师的教学设计中可以看出，现在的教学设计、教学模式极大重视数学逻辑思维能力和形象思维的培养，对直觉思维的教学思考和研究就显得过于“冷清”了。不仅在中小学教学中“遇冷”，理论研究中也没有对数学直觉思维的培养有系统研究。接下来，笔者就小学数学的角度谈一谈几何直观与数学直觉思维的联系。
从小学数学的角度看几何直观与数学直觉思维的联系
【摘 要】
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从中小学教师的教学设计中可以看出，现在的教学设计、教学模式极大重视数学逻辑思维能力和形象思维的培养，对直觉思维的教学思考和研究就显得过于“冷清”了。不仅在中小学教学
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年17期
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