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“用教材教”还是“教教材”是新课改实施以来各方最关注，也是最有争议的话题。《普通高中生物课程标准（实验）》要求教师通过核心概念的教学，提高学生的学科核心素养、发展探究能力。对进行核心概念教学时，如何科学有效地“用教材”而不是“唯教材”提出思考和建议。
核心概念教学对教材的遵循、重组和拓展——例谈“怎样用教材教”
【摘 要】
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“用教材教”还是“教教材”是新课改实施以来各方最关注，也是最有争议的话题。《普通高中生物课程标准（实验）》要求教师通过核心概念的教学，提高学生的学科核心素养、发展探究能
【机 构】
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江苏省无锡市辅仁高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年4期
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