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绩效工资的实施，对教师专业发展带来一定的负面影响：侵蚀教师共同体系统，增加教师不公感，难以激励教师的内在积极性，这些都是强调“绩效”所致。为改变现状，从激励理论出发，探寻变“绩效”为“激效”的现实路径，是解决问题的关键。
教师发展：变“绩效”为“激效”
【摘 要】
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绩效工资的实施，对教师专业发展带来一定的负面影响：侵蚀教师共同体系统，增加教师不公感，难以激励教师的内在积极性，这些都是强调“绩效”所致。为改变现状，从激励理论出发，探寻变“
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院教育人力资源开发与管理研究所,上海,200062;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2012年9期
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