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初中生逐渐具备了一定的自我意识,沿用传统较为强硬的班级管理模式很容易适得其反,教师迫切需要根据初中生的心理 发展规律,探索出一条更加高效的班级管理制度。文章就从情感激励、目标激励和榜样激励这三个方面,细致分析了如何在初中班级 管理中运用激励理论,以此进一步优化初中班级管理的效果。
激励理论,让初中班级管理更高效
【摘 要】
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初中生逐渐具备了一定的自我意识,沿用传统较为强硬的班级管理模式很容易适得其反,教师迫切需要根据初中生的心理 发展规律,探索出一条更加高效的班级管理制度。文章就从情感
【机 构】
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江苏省盱眙县第三中学
【出 处】
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真情
【发表日期】
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2020年12期
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