浅谈学生“用心学习”的特征

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengniao1625
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  有关“用心学习”这个话题的声音,老师对学生的学习成绩抱怨最多的一句话就是:某某同学你怎的就不用心学习,你为什么不用心学习?你看某某同学多用心学习,成绩就超过你了;你还不把心都用在学习上,以后什么大学都考不上了!
  “用心学习”的关键在“用心”.怎样叫用心?怎样又叫不用心?你为何说我不用心?你怎的知道我没用心?老师怎样指导学生用心学习?家长怎样辅导孩子用心学习?等等,这些都需要我们来思考和探讨,给迷惘的学生找到一条出路,给他们的学习路上点亮一盏明灯,这就是我们老师和父母要做的!
  怎样才是“用心学习”?
  一个人在他成长的各个年龄段对“用心学习”的要求应该有不同的标准.
  案例分析
其他文献
在高中阶段如何把数学概念讲全面、透彻,让学生能深入领会数学概念精髓,有效进行数学知识学习与掌握,不仅是数学理论问题,更是一个数学教学实践课题,需要广大数学教育工作者
本文从成人教育的特点出发,从图书馆服务理念、成人教育学员学习特点、成人教育学员情报需求特点等多方面讨论了图书馆怎样才能更好地做好为成人教育学员服务工作,为图书馆成
目的研究FOXP3shRNA对肝癌细胞株SMMC-7721和MHCC-97H的增殖、凋亡和侵袭功能的影响。方法设计3种编码FOXP3shRNA的FOXP3干扰慢病毒:sh-FOXP3-1-pGreenPuro、sh-FOXP3-2-pGree
随着快速交通、信息技术的发展和经济全球化的深入,城市不再孤立存在.以资本、信息、人员、物资等资源流通形成的城市关联网络深刻地作用于城市,成为解构城市空间结构的第二
在生态文明建设以及全球城市发展的引领下,与"上海2035"城市总体规划编制同步,上海开展了生态空间规划工作,并纳入"上海2035"城市总体规划成果之中。基于生态空间概念内涵的
美国大学生参与高校管理历史悠久,体系完善。在高等教育转型时期,我国越来越多的高校也开始关注学生的参与权问题,但与美国大学生参与高校管理相比有着不小的差距。我国高校
数学思想是人们在认识数学、研究数学的过程中不断地对数学的内容、本质理解所形成的认识. 所谓万变不离其宗,数学思想最重要的特性就是将遇到的问题抽丝剥茧,直至找到问题的根源,揭示其中的原理、本质. 数学思想是人们利用数学最有效的方法,学习数学亦是如此,掌握好最重要的一些数学思想,将有助于解开一道道难题. 常用的数学思想大致可以分为:函数方程、数形结合、分类讨论、转化与归类.  1. 函数方程思想  函
以“标准林地”生态服务当量为参照,运用土地使用现状调查、遥感信息判读等数据,结合千年生态系统服务功能框架,通过GIS平台,对上海市生态用地的服务功能进行了相对量化评估.
目前的高职数学教学模式已经不能适应不断变化的社会发展要求,需要改革创新。本文就影响高职数学教学的五个方面作了探讨和创新,形成了精选教学内容、改进教学方法、注重培养
知、情、行协调发展的德育模式,把道德当做一个不断发展的概念。认为个体的品德是由道德认知、道德情感、道德行为等构成的综合体。相应的德育模式也必须强调知、情、行协调