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摘要作文评语能拉近教师与学生之间的情感距离,能激发学生的写作兴趣,能提高学生的写作水平,能促进学生的创新思维,能培养学生良好的品质,在作文教学中起着不可估量的作用。
关键词 作文 评语 作用
多年从事语文教学工作,我深深体会到作文教学的难。为了解决这一难题,我尝试着以作文评语为突破口,来激发学生作文的兴趣,提高学生的写作水平,收到了很好的效果。由此可见,作文评语在作文教学中具有不可估量的作用。
一、作文评语可以拉近教师与学生之间的距离
学生平时上课忙,师生之间交流的时间少,作文为我与学生的交流提供了一个平台。通过作文评语,我与学生交流认识,交流情感,给他们鼓励和引导。学生喜欢这种笔谈方式,它拉近了师生之间的距离。
例如:127班一个女同学在《人在初三》中写道:原来学习不错的我,升入初三后,成绩下降了,尤其是新添的化学,更是让我感到无所适从。一向开朗自信的我,突然变成了哑巴,这让我对自己的未来感到茫然了。
于是我给她在作文评语中写道:不要被眼前的困难所吓倒,在学习中遇到点儿困难很正常,老师相信你一定能战胜它,更何况你有扎实的学习基础。后来她的成绩赶了上来,顺利考上了重点高中。
就这样,同学们在作文中抒写真情,我及时给予引导,作文评语成了我与学生之间的情感桥梁。
二、作文评语能激发学生的写作兴趣
学生的作文,有缺点,有毛病,这很正常,我们不能用文学的标准去要求他们。学生每次完成作文后,都有希望得到老师肯定和表扬的心理,要尽量避免用一些套语,例如:条理不清,中心不明确等,这样容易挫伤学生的自尊心。因此,在作文评语中要多一些鼓励性的评语,这样会使学生对作文的态度发生转变,会激发起学生写作的兴趣。
一个毕业多年现担任文秘工作的学生,曾给我来信写道:老师,您是我一生中最不能忘记的人,是您改变了我的命运,给了我一个光明的前途。我时常翻开自己的初中作文习作,来欣赏您那一篇篇红色的评语。现在看来,我当时的作文是多么拙劣呀!可您却给了我那么多赞赏的语言,您那一次次长长的评语深深感动了我,给了我信心和勇气,使我对作文产生了浓厚的兴趣,是您的评语给了我另一片天空。
这就是作文评语的魅力,有时老师在作文评语中写下的一句话,可能会影响学生一生。
三、作文评语可以提高学生的写作水平
许多老师都说,作文是写出来的,不是改出来的,可是我认为,学生作文水平的提高与教师的批改有着密切的关系,尤其是教师的评语,对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。学生的写作固然很重要,多练笔,多思考,写作水平一定会有所提高,但学生水平毕竟有限,他们往往意识不到自己的优缺点,如果教师能适当指导,他们一定会提高的更快。
例如:一个学生写《爱的絮语》,记叙了一件自己考试失利的事,她这样写道:一天,考试成绩单发下来了,心情紧张的我打开成绩单一看,顿时脑袋木了,如当头一棒。一种沮丧的感觉涌上心头,我心里酸酸的,有种想哭的感觉,仿佛天空也阴暗了许多。
我在评语中写道:你已经懂得了刻画人物心理活动的方法,还知道用景物描写来烘托人物的心情,真不错。坚持下去,你的作文水平会越来越高,说不定会成为一个大作家呢!后来,他的写作水平真的提高很快,还在中学生“创新杯”作文竞赛中获了奖呢。
四、作文评语能促进学生的创新思维
作文是富有创造性的过程,因此,如何在作文教学中,培养学生的创新思维就显得尤为重要。在作文教学中,培养学生创新思维的途径很多,如命题上的创新,选材上的创新等,但不管是哪种途径,教师评语中的引导,都是非常关键的。只要学生作文中有一点儿新内容,有一点儿新思维,有一点儿新见解,有一点儿新闪光,教师都应予以充分的肯定。
例如135班有一个学生在《这也是课堂》中,借小草有顽强的生命力,与自己的学习情况结合起来。暗示自己学习上缺乏上进心;由小草顽强生长,联想到自己遇到困难就退缩,水到渠成。
我在评语中写道:你的构思很独特,具有创新意识,当今社会就需要这种具有创新精神的人才。由于平时注意培养学生的创新思维,学生们敢想敢写,作文很少出现雷同现象,最重要的是促进了学生创新思维的发展。
五、作文评语能培养学生良好的品质
先学做人,后学作文,文如其人,这些话是对做人与作文关系的很好阐述。以前作文教学往往只重视对学生写作技巧的指导,忽视了作文的育人功能。运用情感式评语,可以提高学生的思想认识,培养学生高尚的道德情操,真正把作文与做人结合起来。
例如一个学生在《妈妈,我想对你说》中记叙了这样一件事,有一次他和妈妈去超市买东西,结果结帐时收银员多找给妈妈50元,他立刻说了出来。当时妈妈瞪了他一眼,没说什么,回家妈妈又骂他傻,他感到很困惑,又不敢向妈妈声明。
于是我在评语中写道:你做得很对,做人就应该诚实,不是属于自己的东西坚决不能要,这样心里才会坦然。你可以将自己的作文给妈妈看看。后来,他告诉我,妈妈看了作文后,向他道了歉,承认了自己的不对。
作文基本上能体现出学生的世界观,人生观,价值观。教师通过评语能很好的引导学生的思想,行为,态度,提高他们的思想认识,把作文与做人结合起来。
总之,作文评语在作文教学中起到了至关重要的作用,学生们不再畏惧作文课,而是渴盼作文课了,我想这跟作文评语肯定有很大关系。但愿我们的语文教师,倾注一颗爱心,用饱蘸真情的笔和学生交流,如春风化雨,滋润学生的心田。
关键词 作文 评语 作用
多年从事语文教学工作,我深深体会到作文教学的难。为了解决这一难题,我尝试着以作文评语为突破口,来激发学生作文的兴趣,提高学生的写作水平,收到了很好的效果。由此可见,作文评语在作文教学中具有不可估量的作用。
一、作文评语可以拉近教师与学生之间的距离
学生平时上课忙,师生之间交流的时间少,作文为我与学生的交流提供了一个平台。通过作文评语,我与学生交流认识,交流情感,给他们鼓励和引导。学生喜欢这种笔谈方式,它拉近了师生之间的距离。
例如:127班一个女同学在《人在初三》中写道:原来学习不错的我,升入初三后,成绩下降了,尤其是新添的化学,更是让我感到无所适从。一向开朗自信的我,突然变成了哑巴,这让我对自己的未来感到茫然了。
于是我给她在作文评语中写道:不要被眼前的困难所吓倒,在学习中遇到点儿困难很正常,老师相信你一定能战胜它,更何况你有扎实的学习基础。后来她的成绩赶了上来,顺利考上了重点高中。
就这样,同学们在作文中抒写真情,我及时给予引导,作文评语成了我与学生之间的情感桥梁。
二、作文评语能激发学生的写作兴趣
学生的作文,有缺点,有毛病,这很正常,我们不能用文学的标准去要求他们。学生每次完成作文后,都有希望得到老师肯定和表扬的心理,要尽量避免用一些套语,例如:条理不清,中心不明确等,这样容易挫伤学生的自尊心。因此,在作文评语中要多一些鼓励性的评语,这样会使学生对作文的态度发生转变,会激发起学生写作的兴趣。
一个毕业多年现担任文秘工作的学生,曾给我来信写道:老师,您是我一生中最不能忘记的人,是您改变了我的命运,给了我一个光明的前途。我时常翻开自己的初中作文习作,来欣赏您那一篇篇红色的评语。现在看来,我当时的作文是多么拙劣呀!可您却给了我那么多赞赏的语言,您那一次次长长的评语深深感动了我,给了我信心和勇气,使我对作文产生了浓厚的兴趣,是您的评语给了我另一片天空。
这就是作文评语的魅力,有时老师在作文评语中写下的一句话,可能会影响学生一生。
三、作文评语可以提高学生的写作水平
许多老师都说,作文是写出来的,不是改出来的,可是我认为,学生作文水平的提高与教师的批改有着密切的关系,尤其是教师的评语,对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。学生的写作固然很重要,多练笔,多思考,写作水平一定会有所提高,但学生水平毕竟有限,他们往往意识不到自己的优缺点,如果教师能适当指导,他们一定会提高的更快。
例如:一个学生写《爱的絮语》,记叙了一件自己考试失利的事,她这样写道:一天,考试成绩单发下来了,心情紧张的我打开成绩单一看,顿时脑袋木了,如当头一棒。一种沮丧的感觉涌上心头,我心里酸酸的,有种想哭的感觉,仿佛天空也阴暗了许多。
我在评语中写道:你已经懂得了刻画人物心理活动的方法,还知道用景物描写来烘托人物的心情,真不错。坚持下去,你的作文水平会越来越高,说不定会成为一个大作家呢!后来,他的写作水平真的提高很快,还在中学生“创新杯”作文竞赛中获了奖呢。
四、作文评语能促进学生的创新思维
作文是富有创造性的过程,因此,如何在作文教学中,培养学生的创新思维就显得尤为重要。在作文教学中,培养学生创新思维的途径很多,如命题上的创新,选材上的创新等,但不管是哪种途径,教师评语中的引导,都是非常关键的。只要学生作文中有一点儿新内容,有一点儿新思维,有一点儿新见解,有一点儿新闪光,教师都应予以充分的肯定。
例如135班有一个学生在《这也是课堂》中,借小草有顽强的生命力,与自己的学习情况结合起来。暗示自己学习上缺乏上进心;由小草顽强生长,联想到自己遇到困难就退缩,水到渠成。
我在评语中写道:你的构思很独特,具有创新意识,当今社会就需要这种具有创新精神的人才。由于平时注意培养学生的创新思维,学生们敢想敢写,作文很少出现雷同现象,最重要的是促进了学生创新思维的发展。
五、作文评语能培养学生良好的品质
先学做人,后学作文,文如其人,这些话是对做人与作文关系的很好阐述。以前作文教学往往只重视对学生写作技巧的指导,忽视了作文的育人功能。运用情感式评语,可以提高学生的思想认识,培养学生高尚的道德情操,真正把作文与做人结合起来。
例如一个学生在《妈妈,我想对你说》中记叙了这样一件事,有一次他和妈妈去超市买东西,结果结帐时收银员多找给妈妈50元,他立刻说了出来。当时妈妈瞪了他一眼,没说什么,回家妈妈又骂他傻,他感到很困惑,又不敢向妈妈声明。
于是我在评语中写道:你做得很对,做人就应该诚实,不是属于自己的东西坚决不能要,这样心里才会坦然。你可以将自己的作文给妈妈看看。后来,他告诉我,妈妈看了作文后,向他道了歉,承认了自己的不对。
作文基本上能体现出学生的世界观,人生观,价值观。教师通过评语能很好的引导学生的思想,行为,态度,提高他们的思想认识,把作文与做人结合起来。
总之,作文评语在作文教学中起到了至关重要的作用,学生们不再畏惧作文课,而是渴盼作文课了,我想这跟作文评语肯定有很大关系。但愿我们的语文教师,倾注一颗爱心,用饱蘸真情的笔和学生交流,如春风化雨,滋润学生的心田。